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超星学习通现代教育技术及应用作业答案 (2)

现代教育技术及应用

学校: 无

问题 1: 1. 信息技术与课程整合的根本目的是（ ）

选项:

A. 有效促进改变教学结构

B. 利用多样的教学资源

C. 学会应用计算机及网络为核心的信息技术

D. 培养适应时代发展要求的人才

答案: 有效促进改变教学结构

问题 2: 2. 信息技术与课程整合的教学评价包括学生、教师、（ ）和教学环境4个方面组成。

选项:

A. 教学目标

B. 教学内容

C. 教学实施

D. 教学过程

答案: 教学实施

问题 3: 3. 探究性学习是一种（ ）的学习活动。

选项:

A. 独立性

B. 自主性

C. 实践性

D. 探索性

答案: 实践性

问题 4: 4. 以下哪一项不属于探究式学习的基本步骤（ ）

选项:

A. 设置合适的探究问题

B. 组织学习小组，拟定活动计划

C. 创设探究情景，促进探究过程有效展开

D. 形成解决问题的一般规律

答案: 形成解决问题的一般规律

问题 5: 5. 信息技术与课程整合强调建立新型的基于（ ）的教学模式与学习模式

选项:

A. 互联网技术

B. 信息技术

C. 软件应用技术

D. 计算机应用技术

答案: 信息技术

问题 6: 6. 在封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段中信息技术可以作为（ ）工具。

选项:

A. 演示、辅助、实践

B. 演示、管理、个别辅导

C. 演示、交流、个别辅导

D. 演示、交流、实践

答案: 演示、交流、个别辅导

问题 7: 7. 混合学习强调（ ）

选项:

A. 以人为本

B. 以教师为中心

C. 以学生为中心

D. 以网络为中心

答案: 请关注公众号【九八五题库】查看答案

问题 8: 8. 全方位的课程整合可以促进教育内容、教学目标和（ ）的改革。

选项:

A. 教学方法

B. 教学策略

C. 教学组织架构

D. 教学环节设置

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问题 9: 9. 混合学习包括哪五个方面的混合（ ）

选项:

A. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习评价的混合

B. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

C. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习内容的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

D. 学习理论的混合、学习空间的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

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问题 10: 10. 信息技术与课程整合的核心是（ ）

选项:

A. 改进教学理念

B. 加强学生信息素养

C. 数字化学习

D. 提高学生的学习积极性

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问题 11: 11. 信息技术与课程整合的具体目标有：

选项:

A. 提升信息素养

B. 促进教学方式的根本性变革

C. 实现信息技术与学科教学的融合

D. 优化教学过程，提高教学质量和效益

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问题 12: 12. 信息技术与课程整合的具体目标有（ ）

选项:

A. 培养学生具有良好的信息素养

B. 培养学生具有终身学习的态度和能力

C. 培养学生掌握信息时代的学习方式

D. 培养学生的创新和实践能力

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问题 13: 13. 信息技术与课程整合的内涵包括那几个方面？

选项:

A. 信息技术与各个学科教学的整合

B. 信息技术与学习活动的整合

C. 信息技术与学习生活的整合

D. 学科教学与学生学习活动的整合

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问题 14: 14. 信息技术与课程整合的实现需要具备（ ）条件。

选项:

A. 信息化学习支持环境

B. 信息化学习资源

C. 信息化学习方式

D. 信息化学习策略

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问题 15: 15. “三个课堂”是指：

选项:

A. 名校网络课堂

B. 专递课堂

C. 名师直播课堂

D. 名师课堂

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问题 16: 16. 混合式学习就是各种学习方式的综合。

选项:

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问题 17: 17. 探究性学习是一种教师主导的学习活动。

选项:

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问题 18: 18. 资源利用-主题探究-合作学习模式主要适用于校园网络环境。

选项:

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问题 19: 19. 探究式学习是以学生自己发现并解决问题和合作讨论为前提的。

选项:

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问题 20: 20. 混合式学习强调以学生为中心。

选项:

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