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儿童发展问题的咨询与辅导

学校: 福建开放大学

问题 1: 1. 一般来说，当学龄前儿童发脾气时，成人可采用的行为矫正方法有（ ）。

选项:

• A. 消退

• B. 言语批评

• C. 撤销权利

• D. 隔离

答案: 消退

问题 2: 2. 关于自我控制，下列说法中正确的是（ ）。

选项:

• A. 一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。

• B. 强制儿童控制他的行为和情绪也是在培养其自控能力。

• C. 存在自控问题的儿童容易冲动。

• D. 坚持性不属于自我控制的范畴。

答案: 存在自控问题的儿童容易冲动。

问题 3: 3. 外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ ）。

选项:

• A. 缺乏自我控制能力

• B. 自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。

• C. 可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。

• D. 依靠外部控制来实现内部控制。

答案: 自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。

问题 4: 4. 如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。

选项:

• A. 取消对该儿童的全部关注

• B. 找这名儿童进行谈话

• C. 给予更多的关注

• D. 给予一定的惩罚

答案: 取消对该儿童的全部关注

问题 5: 5. 如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该（ ）。

选项:

• A. 帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动

• B. 强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去

• C. 一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化

• D. 每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏

答案: 帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动

问题 6: 6. 甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。

选项:

• A. 行为自控

• B. 自我意识

• C. 延迟等待

• D. 等待

答案: 延迟等待

问题 7: 7. 脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。

选项:

• A. 情绪自控

• B. 行为自控

• C. 言语自控

• D. 认知自控

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问题 8: 8. 要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。

选项:

• A. 成人做出自控榜样作用，并信守承诺。

• B. 建立行为规范，奖惩分明

• C. 减少孩子的自我选择权和主动权

• D. 要让儿童在学习时间观念中学会等待

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问题 9: 9. 对于自卑的孩子，家长应该（ ）。

选项:

• A. 不将孩子和别人比较

• B. 多鼓励孩子，让孩子体会成功

• C. 尽量不让孩子体会失败

• D. 不让孩子进行过多的社会交往

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问题 10: 10. 自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。

选项:

• A. 高 高

• B. 低 低

• C. 低 高

• D. 高 低

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问题 11: 1. 跨境电商考核解析 以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（ ）。

选项:

• A. 刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停

• B. 小童小学二年级，最近三个月不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的症状。

• C. 小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦，第二天担心有灾难降临到妈妈身上，非常焦虑。

• D. 森森要去国外读中学，出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，非常不想出国。

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问题 12: 2. 以下关于恐惧症，说法错误的是（ ）。

选项:

• A. 有生人的场合或公共场合，会感到心理紧张，就是社交恐惧症。

• B. 拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上，也可发生于有品行障碍的儿童。

• C. 选择性缄默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从在家中不对家人说话发展到在学校不与陌生成人说话。

• D. 特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。

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问题 13: 3. 以下可能有情绪问题的是（ ）。

选项:

• A. 小强一直骄傲自满，看不起别人

• B. 小张每个月都有几天情绪低落

• C. 红红五岁，达不到目的就会在父母面前哭闹

• D. 明明九岁，平时课堂表现和作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考试时满头大汗，脑子空白。

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问题 14: 4. 以下说法错误的是（ ）

选项:

• A. 选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。

• B. 逃学也是一种学校恐惧症。

• C. 儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。

• D. 惊恐发作是一种急性焦虑障碍，病程为发作性，症状出现快，突然出现极度的紧张不 渝粤题库 安、惊恐、烦躁，有呼吸困难、濒死感，伴有明显的自主神经功能紊乱的症状。

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问题 15: 5. 儿童焦虑症主要包括哪几个表现（ ）。

选项:

• A. 主观的焦虑体验

• B. 外在的不安行为

• C. 生理反应

• D. 语言表达

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问题 16: 6. 对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法（ ）。

选项:

• A. 合理情绪治疗

• B. 系统脱敏法

• C. 支持性心理疗法

• D. 药物治疗

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问题 17: 7. 特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为（　　）几种类型。

选项:

• A. 动物恐惧

• B. 自然环境恐惧

• C. 注射与血液恐惧

• D. 特殊情境恐惧

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问题 18: 8. 选择性缄默患儿常常伴有（　　）等特点。

选项:

• A. 胆小

• B. 害羞

• C. 退缩

• D. 粘人

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问题 19: 1. 【单选题】小华在阅读时遇到的主要困难是什么？

选项:

• A. 理解复杂概念

• B. 字词的识别和理解

• C. 语法结构分析

• D. 长篇阅读的耐心

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问题 20: 2. 【单选题】小华学习障碍属于（ ）。

选项:

• A. 家庭教育问题

• B. 视听觉问题

• C. 阅读障碍

• D. 智力问题

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问题 21: 3. 【单选题】对于小华这样的情况，以下哪种教育干预措施最为适宜？

选项:

• A. 增加阅读和写作的作业量

• B. 采用多感官教学方法

• C. 限制休闲时间，强制学习

• D. 强调速度而非理解

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问题 22: 4. 【单选题】小华的父母在帮助他应对学习障碍时，应该采取什么态度？

选项:

• A. 严厉和严格

• B. 支持和鼓励

• C. 忽视和避免

• D. 批评和比较

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问题 23: 5. 【多选题】为了帮助小华克服学习障碍，以下哪些资源或支持是重要的？

选项:

• A. 提供个性化的一对一补充教育

• B. 老师给予理解和支持，提供小华在课堂和学校体验成功的机会

• C. 老师和家长要善于反馈、密切跟进小步子的学习任务

• D. 校外多学习其他主题和内容的课程，避免与学校内的课程重复

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问题 24: 1. 【多选题】从案例中，你发现孙小小的认知有什么特点？

选项:

• A. 害怕被他人负面评价

• B. 焦虑型认知模式

• C. 过于骄傲

• D. 自我评价低

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问题 25: 2. 【多选题】小小需要被矫正的认知包括（ ）。

选项:

• A. “我一定要答好！”

• B. “如果答不好，我就会被同学和老师笑话！”

• C. “我这个都做不好，真是太没用了！ ”

• D. “这次答不好，没什么关系，谁都可能犯错误！”

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问题 26: 3. 【单选题】小小产生头晕目眩、呼吸急促、全身发抖、大汗淋漓的最大可能原因是（ ）。

选项:

• A. 装病逃避上学

• B. 过分焦虑导致的自主神经功能紊乱

• C. 身体疾病

• D. 中毒

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问题 27: 4. 【单选题】通过描述，孙小小可能产生了（ ）的症状。

选项:

• A. 多动症

• B. 强迫症

• C. 抑郁症

• D. 焦虑症

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问题 28: 5. 【多选题】针对小小的情况，可以采用以下哪些方法对其进行帮助（ ）。

选项:

• A. 父母努力改善家庭氛围，营造轻松民主的教养环境

• B. 教小小解压和放松的方法，如呼吸放松训练、户外运动等

• C. 采用认知行为疗法，帮助小小对不合理的信念进行分析、反省和讨论，消除不合理信念

• D. 采用系统脱敏法，逐步让小小接触学校，走进教室

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问题 29: 1. 【多选题】通过材料分析，冬冬存在该发展问题的主要表现有（ ）。

选项:

• A. 结构和空间知觉障碍

• B. 平衡障碍

• C. 学习困难

• D. 家长宠爱

• E. 教师缺乏鼓励

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问题 30: 2. 【多选题】冬冬产生该发展问题的主要原因有（ ）。

选项:

• A. 母亲怀孕期保胎时间较长

• B. 小时候运动不足

• C. 学校教育

• D. 教师态度

• E. 隔代教育导致获取外界刺激少

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问题 31: 3. 【多选题】针对冬冬的问题，日常生活中适宜的运动训练种类有（ ）。

选项:

• A. 旋转类

• B. 平衡类

• C. 跳跃类

• D. 摇晃类

• E. 姿势反应类

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问题 32: 4. 【多选题】针对冬冬问题辅导的传统游戏有（ ）。

选项:

• A. 指头立鸡毛掸

• B. 踢毽子

• C. 玩轮滑

• D. 丢沙包

• E. 变速跑

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问题 33: 5. 【单选题】通过描述，冬冬存在的主要发展问题是（ ）。

选项:

• A. 身体运动失调

• B. 触觉失调

• C. 本体感失调

• D. 前庭平衡失调

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问题 34: 1. 国家开放大学 【单选题】通过分析，小童的困扰主要来源于（ ）。

选项:

• A. 对自己要求过高

• B. 对自我认识有偏差

• C. 抗挫折能力弱

• D. 社交存在障碍

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问题 35: 2. 【单选题】可以看出，父母在家对小童的评价方式属于（ ）。

选项:

• A. 苛刻严格

• B. 客观公正

• C. 以表扬鼓励为主

• D. 不切实际地过度吹捧和表扬

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问题 36: 3. 【多选题】在学校，小童可能面临哪些困境（ ）。

选项:

• A. 同伴关系不良

• B. 师生关系不良

• C. 违反学校纪律

• D. 学业成绩差

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问题 37: 4. 【多选题】面对小童的自负，家长和教师可以采取哪些措施（ ）。

选项:

• A. 引导小童进行正确归因

• B. 要客观指出孩子的不足，适当进行挫折教育

• C. 引导小童接触更多优秀和具有专长的同龄人

• D. 采用消退法，对于小童因为自负而发脾气，不予理睬

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问题 38: 1. 【多选题】通过分析，小军问题行为产生的原因包括（ ）。

选项:

• A. 社交能力发展滞后，无法妥善处理人际关系问题

• B. 教师在小军面临人际问题和被欺负时，未及时采取有效的处理

• C. 隔代教育过于溺爱

• D. 父母教育方式简单粗暴、缺乏沟通

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问题 39: 2. 【多选题】针对小军的情况，老师应该（ ）。

选项:

• A. 对小军严加教育，进行惩罚和隔离

• B. 让全班其他同学不要招惹小军，少与他来往

• C. 学习上和生活上多给予关心，鼓励他与更多的同学交往 ，让他感受到集体的温暖

• D. 注重对小军的良好行为进行表扬和强化

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问题 40: 3. 【多选题】针对小军的情况，父母应该（ ）。

选项:

• A. 协调家庭教育和亲子沟通的方法，必要时接受家庭治疗

• B. 以身作则，注重孩子情绪控制能力和道德规范的培养

• C. 让小军少接触其他孩子，从而减少冲突

• D. 信奉“黄金条子出好人”，对小军的错误行为严厉管理和惩罚

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问题 41: 4. 针对小军的行为问题，可以用到的行为矫正的原理与方法有（ ）。

选项:

• A. 代币制

• B. 模仿法

• C. 系统脱敏法

• D. 惩罚法

• E. 游戏疗法

• F. 契约法

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