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0-3岁婴幼儿亲子活动设计与指导

学校: 福建开放大学

问题 1: 1. 是指个体对影响其生活的事件能够施加控制的信念

选项:

答案: 自我效能感

问题 2: 2. 每个婴幼儿在成长的过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段婴幼儿可以轻松获得各种能力。

选项:

答案: 敏感期

问题 3: 3. 指早教教师亲自与婴幼儿共同游戏、活动，向家长示范如何与婴幼儿互动。

选项:

答案: 示范指导

问题 4: 4. 是0-3岁婴幼儿的主要生存环境。

选项:

答案: 家庭

问题 5: 5. 我国从事0-3岁婴幼儿亲子教育活动的师资以早教教师、和保健医生为主。

选项:

答案: 育婴师

问题 6: 1. 教育活动内指导是指父母作为婴幼儿的（往往通过扮演儿童游戏中的角色）和婴幼儿共同处于游戏情境中的指导。

选项:

答案: 游戏伙伴

问题 7: 2. 核心家庭指由两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻恋人及其未婚孩子，这种家庭模式在当前社会中最为普遍。家庭中只有三种关系：夫妻关系、和兄弟姐妹关系。

选项:

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问题 8: 3. 主干家庭又称，指的是父母和一个已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起的模式，也包括父（母）和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭，一对夫妇同其未婚兄弟姐妹所组成的家庭。

选项:

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问题 9: 4. 亲子教育活动主要是指运用独具本土特色的物质以及非物质文化作为教育活动资源的亲子教育活动。

选项:

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问题 10: 5. “1+1+1”原则认为就核心家庭而言，亲子教育活动几乎发生在一个“黄金三角区”：、父亲与之间

选项:

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问题 11: 6. 以下属于核心家庭特点的是（ ）

选项:

• A. 代际关系复杂

• B. 家庭关系简单

• C. 心理存在一定问题

• D. 人口较多

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问题 12: 7. 以下不属于主干家庭的教育要点的是（ ）

选项:

• A. 统一教育观念

• B. 及时纠正溺爱问题

• C. 父母明确教养责任

• D. 多关注家长间的矛盾，不要涉及子女

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问题 13: 8. 以下不属于0-3岁亲子教育活动中父母的角色的是

选项:

• A. 支持者

• B. 权威者

• C. 合作者

• D. 协助者

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问题 14: 1. 外伤包括擦伤、挫伤、扭伤、割伤、刺伤、跌伤、。

选项:

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问题 15: 2. 婴幼儿常见的骨折有、脊椎骨折、颈椎骨折。

选项:

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问题 16: 3. 婴幼儿常见的关节脱臼位置有肘关节、、髋关节等。

选项:

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问题 17: 4. 亲子教育活动评价要素包括评价目的、评价对象和内容、、评价方法、评价标准

选项:

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问题 18: 5. 亲子教育自身评价的内容是对活动目标、活动内容、、活动过程、活动环境以及亲子间、师幼间的互动关系等方面的综合评价。

选项:

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问题 19: 6. 对0-3岁亲子教育活动观察与评价的定性分析方法包括：对比分析法、、归纳分析法、演绎分析法。

选项:

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问题 20: 7. 对婴幼儿观察、检测中，使用录音机、录像机等设备对其动作行为表现进行记录，是（ ）

选项:

• A. 日记描述法

• B. 实况记录法

• C. 轶事记录法

• D. 频率记录法

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问题 21: 8. 通过调查、观察、访谈样本内的每一个婴幼儿，活动有关资料，并进行归纳的方法是（ ）

选项:

• A. 定量法

• B. 定性法

• C. 归纳分析法

• D. 演绎分析法

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问题 22: 9. 下列不属于在对0-3岁亲子教育活动观察与评价中应注意的问题是（ ）

选项:

• A. 避免对观察对象的干扰

• B. 认识到婴幼儿的发展有不平衡性和差异性

• C. 注意评价结果的反馈与运用

• D. 尽量一次性观察完整

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