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学起plus无护理教育学导论作业答案

护理教育学导论

学校: 无

问题 1: 1. 美国的第一所硕士学位项目开始于（）

选项:

• A. 1919年

• B. 1932年

• C. 1921年

• D. 1929年

答案: 1929年

问题 2: 2. 中国第一所护士学校创建于（）

选项:

• A. 1880年

• B. 1884年

• C. 1888年

• D. 1892年

答案: 1888年

问题 3: 3. 护理教育的创始人是（）

选项:

• A. 约翰逊女士

• B. 布恩医师

• C. 南丁格尔

• D. 麦基妮

答案: 南丁格尔

问题 4: 4. 主观题的特点是（）

选项:

• A. 知识呈现方式为再认型

• B. 题量大，对测量目标覆盖面大

• C. 阅卷效率高

• D. 文字表达影响测量结果

答案: 文字表达影响测量结果

问题 5: 5. 确立教育目的的依据是（）

选项:

• A. 知识发展的需要

• B. 社会发展的需要

• C. 时代发展的需要

• D. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求

答案: 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求

问题 6: 6. 布鲁姆将教学目标分为（）

选项:

• A. 认知领域

• B. 认知、动作技能和情感领域

• C. 动作技能领域

• D. 情感领域

答案: 认知、动作技能和情感领域

问题 7: 7. 社会学习理论的代表人物是（）

选项:

• A. 奥苏泊尔

• B. 布鲁纳

• C. 班杜拉

• D. 加涅

答案: 请关注公众号【青年搜题】查看答案

问题 8: 8. 老师运用录像进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则（）

选项:

• A. 理论与实际相结合原则

• B. 统一要求与因材施教相结合原则

• C. 量力性原则

• D. 直观性与抽象性相结合原则

• E. 系统性与循序渐进性相结合原则

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问题 9: 9. 下列教学目标的陈述哪项不正确：（）

选项:

• A. 不参照教材描述心脏的结构

• B. 能写出肺循环的全过程

• C. 能说出心脏瓣膜的名称

• D. 让学生说出心脏的血管分布

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问题 10: 10. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）

选项:

• A. 巴班斯基

• B. 加涅

• C. 李秉德

• D. 布鲁姆

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问题 11: 11. 行为主义心理学的创始人是（）

选项:

• A. 巴甫洛夫

• B. 华生

• C. 桑代克

• D. 斯金纳

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问题 12: 12. 下列对测量与评估的描述，不正确的是()

选项:

• A. 评估相当于测量

• B. 测量只能用于可量化的事物

• C. 测量的本质是事实判断

• D. 评估的本质是价值判断

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问题 13: 13. 根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则（）

选项:

• A. 量力性原则

• B. 巩固性原则

• C. 启发性原则

• D. 理论与实际相结合原则

• E. 科学性、思想性与艺术性相结合原则

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问题 14: 14. 自学能力较差的学生不适宜采用下列哪种教学方法（）

选项:

• A. 讲授法

• B. 练习法

• C. 演示法

• D. 读书指导法

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问题 15: 15. “小孩愿意做游戏时，遂其所愿，他感到很愉快”符合桑代克的（）

选项:

• A. 准备律

• B. 应用律

• C. 失用律

• D. 效果律

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问题 16: 16. 在试题质量质量分析中，试题区别度的意义是（）

选项:

• A. 如果某题区别指数为正值，其数值越小，则该题的区别度越好

• B. 如果某题区别指数为正值，其数值越大，则该题的区别度越好

• C. 如果某题区别指数为负值，其数值越大，则该题的区别度越好

• D. 如果某题区别指数为负值，其数值越大，则该题的区别度越好

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问题 17: 17. 教学以学生为中心的观点来源于（）

选项:

• A. 认知理论

• B. 行为主义理论

• C. 社会学习理论

• D. 人本主义理论

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问题 18: 18. “认知领域”指的是（）

选项:

• A. 是领会事实与概念的能力

• B. 是判断学生对某一知识点的转换能力；

• C. 认知领域

• D. 要求学生具有转换、解释和推论的能力；

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问题 19: 19. 如果小白鼠每按压3次操作杆之后给予一次强化，该强化属于

选项:

• A. 固定时间间隔强化

• B. 变化时间间隔强化

• C. 固定比率变化

• D. 变化比率强化

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问题 20: 20. 核心课程的特点是（　　　）

选项:

• A. 以学科为中心

• B. 以学习者为中心

• C. 以社会需要为中心

• D. 以问题为中心

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问题 21: 21. 考试与测验成绩的可靠性标准为（）

选项:

• A. 信度系数＞0.9

• B. 信度系数＜0.5

• C. 信度在0.7以上

• D. 效度＜0.4

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问题 22: 22. 属于短时记忆特点的是（）

选项:

• A. 主要功能是备用

• B. 容量很大

• C. 具有运作性

• D. 信息保留时间1分钟以上

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问题 23: 23. 以下不属于护理教学过程基本阶段的是：（）

选项:

• A. 激发动机

• B. 领会知识

• C. 巩固和运用知识

• D. 自学阶段

• E. 检查学习效果

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问题 24: 24. 讲授法的优点是()

选项:

• A. 一个老师可以与多个学生交流

• B. 教师可发挥自己的特长

• C. 教师可针对学生的个体需要组织内容

• D. 学生可以选择自己想听的内容

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问题 25: 25. 下列哪项除外均是教学媒体的选用原则：（）

选项:

• A. 目的性

• B. 动态性

• C. 同一性

• D. 功效性

• E. 趣味性

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问题 26: 26. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()

选项:

• A. 核心课程

• B. 显性课程

• C. 隐性课程

• D. 必修课程

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问题 27: 27. 教育与文化关系的性质是（）

选项:

• A. 决定与被决定的关系

• B. 促进与发展的关系

• C. 互为目的与手段的关系

• D. 完全包含的关系

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问题 28: 28. “有些学生努力学习以避免考试不及格”这种行为符合（）

选项:

• A. 正强化原则

• B. 负强化原则

• C. 惩罚原则

• D. 强化消退原则

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问题 29: 29. 按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是（）

选项:

• A. 备选项文字太精简

• B. 正确选项无暗示

• C. 题干以疑问句表述

• D. 每题的权重太大

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问题 30: 30. 有关小组教学特点的叙述正确的是（）

选项:

• A. 学习时间和空间灵活性大

• B. 便于系统地传授各科知识

• C. 教学进度容易控制

• D. 有利于情感领域的教学目标的实现

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问题 31: 31. 按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输出部分是（）

选项:

• A. 学校具有的教育思想

• B. 学校设置的各种课程

• C. 学校主张的教育观念和理论

• D. 学校制定的教学计划和教学大纲

• E. 学校安排的教学活动

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问题 32: 32. 编制主观试题的原则（）

选项:

• A. 加强试题的综合性，以测量较高层次的学习水平

• B. 要给学生提供展现才华的机会

• C. 突出重点内容

• D. 要出活题

• E. 编制试题的同时，要制定明确的评分准则

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问题 33: 33. 影响临床护理能力评价的要素主要包括（）

选项:

• A. 评价人

• B. 学生

• C. 考题难度

• D. 考核方法的选择

• E. 考核的信度

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问题 34: 34. 按课程的内容结构，可将护理课程分为（）

选项:

• A. 公共课程

• B. 理论课程

• C. 必修课程

• D. 实践课程

• E. 专业课程

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问题 35: 35. 按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输入部分是（）

选项:

• A. 学校具有的教育思想

• B. 学校设置的各种课程

• C. 学校主张的教育观念和理论

• D. 学校制定的教学计划和教学大纲

• E. 学校安排的教学活动

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问题 36: 36. 信息处理学习理论应用在护理教育中应当注意（）

选项:

• A. 合理安排教学内容，避免相似和相近内容的干扰

• B. 合理安排教学进度，避免知识量过大

• C. 保证课间休息，创造有利于记忆保持的条件

• D. 以学生为中心，发挥学生的内在潜能

• E. 重视人的价值和人格的发展

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问题 37: 37. 科学地编制测验或试卷的要求是：（）

选项:

• A. 同一群体多次使用，所测得的成绩保持稳定

• B. 题目应当反映所测查的主要内容

• C. 保证题目的高难度和高区分度

• D. 题目难度适中，要有一定的鉴别力

• E. 不同评分者对同一试卷的评分保持相对一致

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问题 38: 38. 有关讲授法的特点，下列哪些是正确的（）

选项:

• A. 讲授法是教师系统地传授知识的一种方法

• B. 讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效

• C. 讲授法在改变学生态度方面是最有效的教学方法

• D. 讲授法的经济效益较好

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问题 39: 39. 下列符合编制限制性题目的有（）

选项:

• A. 对限制的要求尽量明确

• B. 不需让考生了解命题者的要求

• C. 填空题要留空得当

• D. 答案具有唯一性

• E. 空格不宜在句首

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问题 40: 40. 一个表述得好的教学目标应具有的三个基本要素是（）

选项:

• A. 规定学生完成任务的合格标准

• B. 明确、具体，避免应用含糊和不可测量的词语

• C. 提供构成目标的具体条件

• D. 规定学生实现目标的行为方式

• E. 反应学生习得知识的水平层次

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