学起plus无小学教育心理学,小学教育学作业答案

小学教育心理学,小学教育学

学校: 无

问题 1: 1. （ ）是问卷设计中的一个关键性环节。

选项:

• A. 解决问题

• B. 设计问题

• C. 提出问题

• D. 分析问题

答案: 提出问题

问题 2: 2. 一只脚留在古代，另一只脚跨进近代门槛的捷克教育家（ ），对教育理论的建树有着独特的贡献，人们大多在提到他时，把他作为教育学的“开山鼻祖”。

选项:

• A. 赫尔巴特

• B. 杜威

• C. 洛克

• D. 夸美纽斯

答案: 夸美纽斯

问题 3: 3. “假如你期末考试成绩不理想，你会怎么看待这个问题？”，这是运用（
）进行艺术性提问的方法之一。

选项:

• A. 委婉法

• B. 间接法

• C. 消虑法

• D. 虚拟法

答案: 虚拟法

问题 4: 4. 下列选项中不是小学教育基本特征的是（ ）。

选项:

• A. 全民性

• B. 特色性

• C. 义务性

• D. 全面性

答案: 特色性

问题 5: 5. （ ）是学生在小组中为了完成共同的任务而进行的互助性学习。

选项:

• A. 研究性学习

• B. 合作学习

• C. 自主学习

• D. 探究学习

答案: 合作学习

问题 6: 6. （ ），意指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中人来解决，要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中得以有效实施。

选项:

• A. 为了学校

• B. 在学校中

• C. 基于学校

• D. 校本研究

答案: 在学校中

问题 7: 7. （ ）又称多次性访谈或重复性访谈，指随时间的推移多次地收集固定研究对象有关资料的跟踪调查。

选项:

• A. 结构式访谈

• B. 无结构访谈

• C. 横向访谈

• D. 纵向访谈

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问题 8: 8. 一般来说，量的研究通常采用（ ）。

选项:

• A. 结构式访谈

• B. 无结构访谈

• C. 半结构访谈

• D. 深度访谈

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问题 9: 9. 了解学生对教学改革为什么会有欢迎的态度，这属于（ ）。

选项:

• A. 基础性研究

• B. 描述性研究

• C. 解释性研究

• D. 探索性研究

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问题 10: 10. 本论的写作关键在于（　），即作者要证明自己提出的论题，要做到论点明确具体，论据丰富充足，论证符合逻辑规则。

选项:

• A. 论点

• B. 论据

• C. 论证

• D. 绪论

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问题 11: 11. 了解学生对教学改革有多少种态度，这些态度各 学起plus自动刷课工具 是什么，属于（
）。

选项:

• A. 基础性研究

• B. 描述性研究

• C. 解释性研究

• D. 探索性研究

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问题 12: 12. 根据国外的研究，一般情况下，被访者保持注意力的时间为：电话访谈（ ）左右。

选项:

• A. 2个小时

• B. 45分钟

• C. 30分钟

• D. 20分钟

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问题 13: 13. 我国正式实施的第一个学制是（ ）。

选项:

• A. 壬戌学制

• B. 壬子癸丑学制

• C. 癸卯学制

• D. 壬寅学制

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问题 14: 14. 使实证正式成为社会学重要的研究取向的，是19世纪20年代
（ ）实证社会学的创立。

选项:

• A. 怀特海

• B. 康德

• C. 孔德

• D. 柏拉图

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问题 15: 15. “中学生对学校生活的满意程度如何”这个问题属于（　）。

选项:

• A. 描述性问题

• B. 相关性问题

• C. 因果性问题

• D. 解释性问题

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问题 16: 16. （ ）实验更强调研究中的人文科学的方法，强调对象的整体性研究和质的分析。

选项:

• A. 课堂观察

• B. 问卷调查

• C. 定量研究

• D. 定性研究

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问题 17: 17. 对于教育来说，教师发展是（ ）。

选项:

• A. 目的

• B. 宗旨

• C. 保障

• D. 核心

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问题 18: 18. 宏观研究与中观、微观研究，这是按照教育研究的（ ）来分的。

选项:

• A. 对象

• B. 方法

• C. 目的

• D. 内容

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问题 19: 19. （　），指实验结果是否适用的范围。它反映了研究结果推广到同类事物和现象上去的程度和范围。

选项:

• A. 实验信度

• B. 实验效度

• C. 内在效度

• D. 外在效度

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问题 20: 20. 在学校情境中进行的教育研究，大都是偏向于（ ）。

选项:

• A. 基础性研究

• B. 理论研究

• C. 定量研究

• D. 应用性研究

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问题 21: 21. 在实证研究中，（　）尤为重要，它是研究是否有价值的重要前提。

选项:

• A. 解释性定义

• B. 描述性定义

• C. 抽象性定义

• D. 操作性定义

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问题 22: 22. （ ）是教育实验研究中最基本的设计形式。

选项:

• A. 单组设计

• B. 配对组设计

• C. 轮组设计

• D. 整组比较设计

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问题 23: 23. 当代小学教育活动的主要而核心的环境是（ ）。

选项:

• A. 课室环境

• B. 宿舍环境

• C. 社区环境

• D. 家庭环境

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问题 24: 24. 个案记录的基本原则就是要保持资料的完整性、正确性、（ ）。

选项:

• A. 及时性

• B. 保密性

• C. 可靠性

• D. 客观性

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问题 25: 25. 学生的“向师性”所决定 超星学习通答案破解版 的教师职业特点是（ ）。

选项:

• A. 复杂性

• B. 创造性

• C. 示范性

• D. 长期性

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问题 26: 26. 探索性研究、描述性研究和解释性研究，这也是依据研究的目的对研究所作的分类。

选项:

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问题 27: 27. 只要在学校里开展的研究活动就是校本研究。

选项:

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问题 28: 28. 为研究而研究，将研究结果束之高阁，仅仅为了完成课题所进行的研究，不是校本研究。

选项:

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问题 29: 29. 研究问题从表述上最好能设计两个变量，这样研究问题就会变得具体明确。

选项:

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问题 30: 30. 描述性问题主要是对事物或现象进行叙述，了解现状，探讨是什么的问题。通常涉及两个变量。

选项:

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问题 31: 31. 个案研究中，“意见”资料是涉及个案真实发生的事件；而“事实”资料则涉及主观的感受和价值判断。

选项:

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问题 32: 32. 纵向访谈样本可以多一些，横向访谈访问对象可以相对少一些。

选项:

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问题 33: 33. 问卷中封闭型回答一般为多数，开放型回答为少数，半封闭型回答为个别。

选项:

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问题 34: 34. 访谈记录中除了被访者的回答外，追问、评注、解释，访谈情境和特殊事件的描述等都需要加括号，以示区别。

选项:

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问题 35: 35. 在学校情境中开展的教育研究，是属于宏观层次的研究。

选项:

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问题 36: 36. 定性研究与定量研究，它们在研究中各有其所长，而且在研究中经常互相排斥。

选项:

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问题 37: 37. 基础性研究的成果，一般与直接的应用无关，这意味着基础性研究主要具有同解决实际问题无直接关系的一种探索性认识。

选项:

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问题 38: 38. 在一篇论文中，脚注、尾注、夹注三种形式可以综合采用。

选项:

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问题 39: 39. 科学研究就是在不断的解决和不断的涌现新问题中发展前进的，所以，要解决的问题就会是越来越少。

选项:

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问题 40: 40. 研究报告的题目，要求简练、概括、明确，不宜超过30个字。

选项:

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问题 41: 41. 实验结果只有通过直接的方式被观察和测量，并且可以转化为测验分数，考试成绩、评定等级等数据形式。

选项:

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问题 42: 42. 校本研究要以教师为主体，所以可以理解为等同于师本研究。

选项:

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问题 43: 43. 真正对学校问题有发言权的，是那些专业研究人员、社区的行政领导以及上级部门的领导等。

选项:

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问题 44: 44. 方法论理解为关于科学活动中的认识方法和活动方法的原理，也就是说，它自身就是一种具体的研究方法。

选项:

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问题 45: 45. 自变量和因变量的关系可以看做为某种因果关系，即自变量是假定的原因，因变量则是假定的结果。

选项:

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问题 46: 46. 按教育实验的基本方法分，可以分为：探索性实验、验证性实验和推广性实验。

选项:

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问题 47: 47. “研究”作为一种认识活动，既有别于日常生活中偶发的认识活动，也不能用谁在做，在什么地方做来简单地界定。

选项:

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问题 48: 48. 对教育现象进行深入的思辨研究和理性考察的，是有着强烈思辨传统的德国一些哲学家、思想家了。其中最为著名的是亚里士多德与赫尔巴特。

选项:

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问题 49: 49. 无结构访谈样本可以大一些，结构性访谈样本相对小一些。

选项:

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问题 50: 50. 一般的问卷和量表，句子并不是以短取胜，越短越好。

选项:

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问题 51: 1. 本论的写作关键在于（　），即作者要证明自己提出的论题，要做到论点明确具体，论据丰富充足，论证符合逻辑规则。

选项:

• A. 论点

• B. 论据

• C. 论证

• D. 绪论

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问题 52: 2. （ ）是实现研究价值的基本途径。

选项:

• A. 实验信度

• B. 实验效度

• C. 内在效度

• D. 外在效度

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问题 53: 3. 实证则是从一定的假设出发，对假设逐步加以验证的，也就是以（
）为资料分析的主要方法，测验、测量、实验都是其研究中的主要方式。

选项:

• A. 归纳

• B. 演绎

• C. 思辨

• D. 实证

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问题 54: 4. （　）是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。

选项:

• A. 研究计划

• B. 研究问题

• C. 研究假设

• D. 研究目的

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问题 55: 5. 从解决问题的性质、对事物了解程度和探求来看，研究问题可以分为三种类型：描述性问题、(
)、因果性问题。

选项:

• A. 解释性问题

• B. 生成性问题

• C. 相关性问题

• D. 前沿性问题

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问题 56: 6. 下列选项中不是小学教育基本特征的是（ ）。

选项:

• A. 全民性

• B. 特色性

• C. 义务性

• D. 全面性

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问题 57: 7. 从一定意义上讲，（ ）是一切研究方法的“细胞”，在教育研究方法体系中占有十分重要的地位。

选项:

• A. 访谈

• B. 问卷调查

• C. 文献检索

• D. 观察

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问题 58: 8. 教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确 尔雅题库超星学习通 地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为教育机智。这主要反映了教师劳动的（ ）。

选项:

• A. 复杂性

• B. 示范性

• C. 主体性

• D. 创造性

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问题 59: 9. 学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（ ）。

选项:

• A. 复杂性

• B. 创造性

• C. 示范性

• D. 长期性

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问题 60: 10. 当代小学教育活动的主要而核心的环境是（ ）。

选项:

• A. 课室环境

• B. 宿舍环境

• C. 社区环境

• D. 家庭环境

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问题 61: 11. （ ）在世界范围内掀起了一场研究儿童的热潮，在这场运动中，美国心理学家、克拉克大学的校长
表现得尤为热情，并做了大量的研究工作，从而被誉为“儿童研究”之父。

选项:

• A. 怀特海

• B. 霍尔

• C. 洛克

• D. 柏拉图

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问题 62: 12. 结构观察、准结构观察和非结构观察，这是按观察方式的（　）分的。

选项:

• A. 参与度

• B. 观察情境

• C. 结构化程度

• D. 资料收集属性

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问题 63: 13. 中国的学校教育基本成型于（ ）。

选项:

• A. 五帝时代

• B. 夏商周时期

• C. 秦代

• D. 汉代

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问题 64: 14. 对归纳法进行系统研究，并把它确立为获取科学知识的一种基本逻辑方法的是（
）。

选项:

• A. 怀特海

• B. 亚里士多德

• C. 苏格拉底

• D. 柏拉图

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问题 65: 15. 使实证正式成为社会学重要的研究取向的，是19世纪20年代
（ ）实证社会学的创立。

选项:

• A. 怀特海

• B. 康德

• C. 孔德

• D. 柏拉图

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问题 66: 16. 对于教育来说，教师发展是（ ）。

选项:

• A. 目的

• B. 宗旨

• C. 保障

• D. 核心

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问题 67: 17. （ ）是教育实验研究中最基本的设计形式。

选项:

• A. 单组设计

• B. 配对组设计

• C. 轮组设计

• D. 整组比较设计

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问题 68: 18. （ ）又称一次性访谈，指在同一时段对某一研究问题进行的一次性收集资料的访谈调查。

选项:

• A. 结构式访谈

• B. 无结构访谈

• C. 横向访谈

• D. 纵向访谈

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问题 69: 19. 下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是（ ）。

选项:

• A. 神话起源说、生物起源说

• B. 生物起源说、神话起源说

• C. 劳动起源说、神话起源说

• D. 生物起源说、心理起源说

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问题 70: 20. 根据国外的研究，一般情况下，被访者保持注意力的时间为：电话访谈（ ）左右。

选项:

• A. 2个小时

• B. 45分钟

• C. 30分钟

• D. 20分钟

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问题 71: 21. 第一次提出“课目教育学知识”的人是（ ）。

选项:

• A. 舒尔曼

• B. 格拉斯曼

• C. 第斯多惠

• D. 巴拉诺夫

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问题 72: 22. 一般来说，量的研究通常采用（ ）。

选项:

• A. 结构式访谈

• B. 无结构访谈

• C. 半结构访谈

• D. 深度访谈

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问题 73: 23. 提高实验质量的关键在于实验过程中注意对（　）进行控制。

选项:

• A. 自变量

• B. 因变量

• C. 无关变量

• D. 无关因素

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问题 74: 24. 对于小学教育内容的文化本性，表达不准确的是（ ）。

选项:

• A. 小学教育内容具有原生性

• B. 小学教育内容具有简洁性

• C. 小学教育内容具有再生性

• D. 以上表达都不准确

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问题 75: 25. 对“全面发展”的基本内涵表述不准确的是（ ）。

选项:

• A. 完整发展

• B. 多方面发展

• C. 自由发展

• D. 平均发展

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问题 76: 26. 非参与观察的主要优点在于：它可以缩短或消除观察者和被观察者之间的心理距离，便于深入了解被观察对象内容的真实情况。

选项:

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问题 77: 27. 自变量和因变量的关系可以看做为某种因果关系，即自变量是假定的原因，因变量则是假定的结果。

选项:

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问题 78: 28. 行动研究中的研究者本身在观念方面、时间方面和能力方面存在着限制。

选项:

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问题 79: 29. 在研究手段上，教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。

选项:

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问题 80: 30. 在研究过程中，教育实验能控制所有的无关变量。

选项:

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问题 81: 31. 校本研究在校本之中 “当仁不让”地应成为起始点。

选项:

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问题 82: 32. 基础性研究的成果，一般与直接的应用无关，这意味着基础性研究主要具有同解决实际问题无直接关系的一种探索性认识。

选项:

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问题 83: 33. 实施计划的行动又是重视实际情况变化，重视实施者对行动及背景的逐步认识，重视其他研究者、参与者的监督观察和评价建议，行动是不断调整的。

选项:

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问题 84: 34. 访谈记录中除了被访者的回答外，追问、评注、解释，访谈情境和特殊事件的描述等都需要加括号，以示区别。

选项:

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问题 85: 35. 校本研究是把解决学校具体问题放在第一位，所以学校不需要关心宏观决策和一般理论。

选项:

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问题 86: 36. 在一篇论文中，脚注、尾注、夹注三种形式可以综合采用。

选项:

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问题 87: 37. 内在效度主要与在实验过程中对无关变量的控制有关。一个实验能有效地控制实验条件，其内在效度就低；反之，一个实验不能有效地控制实验条件，不能清楚地解释实验结果，那么这个实验的内在效度就高。

选项:

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问题 88: 38. 行动研究质量不高，难以将结果推广到应用。

选项:

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问题 89: 39. 对教育现象进行深入的思辨研究和理性考察的，是有着强烈思辨传统的德国一些哲学家、思想家了。其中最为著名的是亚里士多德与赫尔巴特。

选项:

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问题 90: 40. 一般的问卷和量表，句子并不是以短取胜，越短越好。

选项:

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问题 91: 41. 问卷中的提问与封闭性答案是固定的，难于适应不同的调查对象的实际情况，难于根据具体情境灵活与深入地了解情况。

选项:

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问题 92: 42. 单个被试设计与时间序列设计一样，通常要进行反复观测，并且一次实验仅改变或处理一个变量。

选项:

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问题 93: 43. 个案研究，顾名思义，它的研究对象就是单一个体。

选项:

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问题 94: 44. “研究”作为一种认识活动，既有别于日常生活中偶发的认识活动，也不能用谁在做，在什么地方做来简单地界定。

选项:

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问题 95: 45. 研究问题从表述上最好能设计两个变量，这样研究问题就会变得具体明确。

选项:

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问题 96: 46. 研究分三个层次，并且中观研究与微观研究之间有明显的界限。

选项:

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问题 97: 47. 无结构访谈样本可以大一些，结构性访谈样本相对小一些。

选项:

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问题 98: 48. 定性研究与定量研究，它们在研究中各有其所长，而且在研究中经常互相排斥。

选项:

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问题 99: 49. 课题研究题目的内容最好涉及两个变量。

选项:

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问题 100: 50. 教育实验也是一种科学实验，同样应该把“实验室方法”“可重复”作为教育实验的基本标准。

选项:

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