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学起plus小学英语课程与教学论作业答案 (2)

小学英语课程与教学论

学校: 无

问题 1: 1. Which bus shall I take?

选项:

• A. You can take bus No.3.

• B. You can go there by bus.

• C. YangLing is.

• D. YangLing does.

• E. Yes , I’d like to.

答案: You can take bus No.3.

问题 2: 2. --What’s this Mr. Li?
--_________ a goat.

选项:

• A. It’s

• B. Is

• C. It

答案: It’s

问题 3: 3. 以下哪个选项不属于学习策略的范畴？( )

选项:

• A. 利用音像和网络资源丰富学习内容。

• B. 设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。

• C. 在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。

• D. 制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。

答案: 利用音像和网络资源丰富学习内容。

问题 4: 4. -Hello, this is our new friend. His name is Alex.
--__________.

选项:

• A. He’s nice

• B. That’s fine

• C. Nice to see you

答案: Nice to see you

问题 5: 5. There _________ a ruler and some pencils in the pencil-box.

选项:

• A. be

• B. is

• C. are

• D. has

答案: is

问题 6: 6. After school we usually play_________soccer for half _________ hour on __________ sports ground.

选项:

• A. /; an; the

• B. the; a; the

• C. /; a; /

• D. the; an; a

答案: /; an; the

问题 7: 7. --Hello, your name, please?
--_____________.

选项:

• A. I am Sam

• B. Hello

• C. Nice to see you

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问题 8: 8. Where are you going?

选项:

• A. It’s on the 1st of May.

• B. I’m going to go shopping.

• C. It’s the 1st of May.

• D. Of course.

• E. I’m going to the shop.

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问题 9: 9. Would you like to join us?

选项:

• A. You can take bus No.3.

• B. You can go there by bus.

• C. YangLing is.

• D. YangLing does.

• E. Yes , I’d like to.

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问题 10: 10. — Is this your shoe?
— Yes, it is, but where is _________?

选项:

• A. the others

• B. other one

• C. another

• D. the other one

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问题 11: 11. My friends _________ your friends.

选项:

• A. is

• B. are

• C. am

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问题 12: 12. — Is she a bus driver?
— _________. She is a postwoman.

选项:

• A. No, she isn't

• B. Yes, she is

• C. No, she is

• D. Yes, she isn't

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问题 13: 13. What’s the date today?

选项:

• A. It’s on the 1st of May.

• B. I’m going to go shopping.

• C. It’s the 1st of May.

• D. Of course.

• E. I’m going to the shop.

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问题 14: 14. Our friends are _________friends.

选项:

• A. their

• B. there

• C. they’re

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问题 15: 15. 在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( )

选项:

• A. 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

• B. 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。

• C. 活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。

• D. 活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

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问题 16: 16. --Hi, this is my friend, Bill.
--_________.

选项:

• A. I am here

• B. That’s great

• C. Nice to see you

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问题 17: 17. ------What did you do last night?
------ I did my homework and _________TV.

选项:

• A. watch

• B. watched

• C. will watch

• D. am watching

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问题 18: 18. Can I know your address?

选项:

• A. It’s on the 1st of May.

• B. I’m going to go shopping.

• C. It’s the 1st of May.

• D. Of course.

• E. I’m going to the shop.

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问题 19: 19. Thank you__________ giving me so much help.

选项:

• A. to

• B. for

• C. with

• D. in

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问题 20: 20. --Who wants to try?
--_________.

选项:

• A. Let me try

• B. Let’s go

• C. It’s a cat

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问题 21: 21. --Good morning, Sam!
--_____________.

选项:

• A. Good afternoon

• B. Good morning

• C. Good evening

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问题 22: 22. It often rains _________in the summer of Nanjing.

选项:

• A. strong

• B. big

• C. hard

• D. heavy

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问题 23: 23. When’s May Day?

选项:

• A. It’s on the 1st of May.

• B. I’m going to go shopping.

• C. It’s the 1st of May.

• D. Of course.

• E. I’m going to the shop.

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问题 24: 24. Who runs faster than GaoShan?

选项:

• A. You can take bus No.3.

• B. You can go there by bus.

• C. YangLing is.

• D. YangLing does.

• E. Yes , I’d like to.

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问题 25: 25. Can you help my child _________ his science _________Tuesday mornings?

选项:

• A. in; in

• B. with; on

• C. for; at

• D. with; at

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问题 26: 26. 阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。

选项:

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问题 27: 27. 语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。

选项:

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问题 28: 28. 每个人都有自己的语言观和语言学习观，可以按照自己的想法
对教材进行评价。

选项:

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问题 29: 29. 老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。

选项:

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问题 30: 30. 教材评价的效果原则是指被评价的教材是否比其他教材能够更加有效地满足学习需要，达到预先设想的学习效果。

选项:

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问题 31: 31. 教师自己编写或设计的材料不能称为教材。

选项:

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问题 32: 32. 在实际教学中，既不否认教材的积极作用，也不盲目崇拜教材，而是根据学生和实际教学情况的需要创造性地使用教材。

选项:

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问题 33: 33. 教材评价分为随意的印象性评价和有系统的评价，前者又分为内容评价和外部评价。

选项:

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问题 34: 34. 需求分析应该只关注学习者，以学生为中心。

选项:

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问题 35: 35. 一位老师对某套教材评价说"The problem with this book is that it's really just a series of substitution exercises, which are grammar-driven. The biggest problem is that it is boring.”这是一种有系统的教材评价。

选项:

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问题 36: 36. 任何一套教材都不可能完全满足某一特定学生群体的学习需要。因此，在教材的使用过程中，教师要根据学生情况和实际教学的需要，对教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面进行取舍和调整。

选项:

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问题 37: 37. 教材还需要考虑学习者的学习风格和学习策略。

选项:

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问题 38: 38. 外语教育研究者和实践者根据一定的语言理论和语言学习理论所研制的某种语言教学模式，这被称为语言教学大纲。通常包括课程的目的、内容和要求，但对教学方法和教学模式不做指令性规定。

选项:

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问题 39: 39. 由一些有经验的教师凭借他们的直觉和教材使用的情况及教学经验对教材进行主观的、随意的、印象性的评价被称为随意的印象性评价。

选项:

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问题 40: 40. 目前英语教材编写最重要的发展趋势是以任务型语言教学为唯一的指导思想，不会更多考虑学生的需要和不同学生的特点。

选项:

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问题 41: 41. 英语教学大纲通常指国家或地方教育行政部门为指导英语教学而制定的纲领性文件，它又被称为"课程教学大纲”。

选项:

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问题 42: 42. 语法大纲属于综合型大纲。

选项:

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问题 43: 43. "正确使用标点符号和字母大小写”是《英语课程课标》写作教学基本技能要求之一。

选项:

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问题 44: 44. 学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。

选项:

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问题 45: 45. 内容型大纲、程序型大纲和任务型大纲都属于过程性大纲。

选项:

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问题 46: 46. 语料库可以帮助了解词汇使用的语境，但无法帮助更好地了解语法在实际语言应用中的情况。

选项:

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问题 47: 47. 教材应该以学习者的学习风格和学习策略为导向。不管学习者具备哪种学习风格，教材都应该以其为蓝本。

选项:

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问题 48: 48. 只有学校发给学生课堂教学使用的教科书称为教材。

选项:

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问题 49: 49. 任务型大纲、内容型大纲、和程序型大纲都属于结果性大纲。

选项:

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问题 50: 50. 情景大纲和功能-意念大纲属于综合型大纲。

选项:

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