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超星学习通朗读艺术入门作业答案 (6)

朗读艺术入门

学校: 无

问题 1: 1. 下面哪个作品适合昂扬有力量的朗读。

选项:

A. 《海燕》

B. 《再别康桥》

C. 《陋室铭》

D. 《雨巷》

答案: 《海燕》

问题 2: 2. 朗读可以辅助文本内容的记忆是因为（ ）。

选项:

A. 朗读时有画面感更深刻的理解了文章

B. 朗读时强化了大脑的记忆力

C. 朗读时多次重复了文本内容

D. 朗读情感起伏大，注意力集中

答案: 朗读时有画面感更深刻的理解了文章

问题 3: 3. 朗读最重要的是要：

选项:

A. 检查生僻字

B. 划分断句

C. 理解文意体会感情

D. 大胆开口

答案: 理解文意体会感情

问题 4: 4. 朗读前的准备工作包括。

选项:

A. 熟悉稿件

B. 查字典

C. 调动感情

D. 体会情境

答案: 熟悉稿件

问题 5: 5. 除了正式的朗读作品，还有什么地方会用到朗读的技巧。

选项:

A. 公共场合发言

B. 传递想法

C. 唱戏曲

D. 讲故事

答案: 公共场合发言

问题 6: 6. 与文字相比朗读具有（ ）的优点。

选项:

A. 有表现力

B. 有穿透力

C. 有感染力

D. 有凝聚力

答案: 有表现力

问题 7: 7. 初学普通话可能会遇到（ ）等问题，且不容易察觉。

选项:

A. 唇舌无力

B. 语速过快

C. 发音位置不对

D. 方言干扰

答案: 请关注公众号【九八五题库】查看答案

问题 8: 8. 与阅读相比朗读具有（ ）的优点。

选项:

A. 有表现力

B. 有穿透力

C. 有亲和力

D. 有感染力

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问题 9: 9. “你吃了吗”和“你吃了没有”都是普通话。

选项:

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问题 10: 10. 朗读讲究朴实，不能动情。

选项:

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问题 11: 11. 学习普通话要字斟句酌。

选项:

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问题 12: 12. 朗读与朗诵有许多相似之处。

选项:

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问题 13: 13. 朗读是对文本的二次创作。

选项:

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问题 14: 14. 读课文式的朗读因为缺少韵味才听起来乏味。

选项:

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问题 15: 1. 信息共享的出发点是（）。

选项:

A. 受众的需要

B. 受众的心情

C. 受众能否听懂

D. 受众的听感

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问题 16: 2. “到什么山上唱什么歌”这句俗语生动了体现了朗读语言的( )？

选项:

A. 审美空间

B. 规范空间

C. 艺术空间

D. 生存空间

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问题 17: 3. 朗读语言社会功能中最基本的是？

选项:

A. 愉悦共鸣

B. 认知共识

C. 信息共享

D. 无基本区分

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问题 18: 4. 当下AI技术形成播报功能的AI主播已经具有( )功能。

选项:

A. 传播信息

B. 观点分享

C. 规范播报

D. 情感共鸣

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问题 19: 5. 生存空间中时常发生什么情况（）。

选项:

A. 语言赘述

B. 含混不清

C. 结结巴巴

D. 表达流畅

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问题 20: 6. 审美美感包括（）。

选项:

A. 风格美

B. 意境美

C. 韵律美

D. 感受美

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问题 21: 7. 有声语言的社会功能主要包括( )。

选项:

A. 美学共鉴

B. 认识共识

C. 信息共享

D. 愉悦共鸣

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问题 22: 8. 以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没有随着信息的传播而表达出来？

选项:

A. 传播者缺少深入理解和认识

B. 信息本身难度较高，需要合适的信息解码

C. 传播者急功近利心态急躁

D. 受众未进行深入挖掘与思考

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问题 23: 9. 朗读如果不具备信息共享、愉悦共鸣、认识共识的社会功能，其传播效果也不会受太大影响。

选项:

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问题 24: 10. 规范是一种独特的美感，所以有声语言的规范空间也具有美学理想。

选项:

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问题 25: 11. 掌握普通话就不可以掌握方言。

选项:

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问题 26: 12. 方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中，这不违反朗读语言的规范空间。

选项:

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问题 27: 13. 由于现代科技发展，有声语言作品的传播和保存更加简便了。

选项:

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问题 28: 14. 无论朗读的稿件是否具有重要的信息内容，只要满足审美愉悦，也能对受众产生吸引和感召作用。

选项:

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问题 29: 15. 审美空间可以带给人更强烈的美感愉悦。

选项:

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问题 30: 1. 去声是（）。

选项:

A. 全升调

B. 全降调

C. 半升调

D. 半降调

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问题 31: 2. 汉语拼音中z c s属于（ ）。

选项:

A. 舌尖前音

B. 知尖中音

C. 舌尖后音

D. 都不是

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问题 32: 3. b p m在普通话语音中属于（ ）。

选项:

A. 舌尖中阻

B. 双唇阻

C. 舌面音

D. 舌根阻

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问题 33: 4. 复合元音韵母有（ ）个。

选项:

A. 12

B. 13

C. 14

D. 15

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问题 34: 5. 普通话语音中鼻音韵母有（ ）个。

选项:

A. 13

B. 14

C. 15

D. 16

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问题 35: 6. 下面哪个词组不需要加儿化韵？

选项:

A. 北京

B. 小孩

C. 露馅

D. 桌腿

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问题 36: 7. 下面哪个词需要加儿化韵？

选项:

A. 糖块

B. 小孩

C. 一会

D. 发达

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问题 37: 8. 普通话的声调包括哪些？

选项:

A. 阴平

B. 阳平

C. 上声

D. 去声

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问题 38: 9. 下面哪个字的声母是双唇阻？

选项:

A. 八

B. 标

C. 碰

D. 怕

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问题 39: 10. 下面哪个字的声母是唇齿阻？

选项:

A. 爸

B. 妈

C. 发

D. 沸

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问题 40: 11. 在普通化语音里，声调有（ ）。

选项:

A. 阴平

B. 阳平

C. 上声

D. 去声

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问题 41: 12. 口腔控制的要领是（ ）。

选项:

A. 提

B. 打

C. 挺

D. 松

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问题 42: 13. 声音的弹性可以通过哪些变化来实现？

选项:

A. 快慢

B. 高低

C. 强弱

D. 松紧

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问题 43: 14. 发声时，下巴要尽量放松。

选项:

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问题 44: 15. 气息的控制要一直用力，持续用力。

选项:

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问题 45: 16. 广义来说，音变也属于变调的范畴。

选项:

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问题 46: 17. 胸式呼吸是最科学的用气方式。

选项:

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问题 47: 18. 音节的轻声主要靠的是音长的缩短。

选项:

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问题 48: 19. 声音随着感情的变化，是可以有伸缩性和可变性的。

选项:

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问题 49: 20. 拟声不属于声音技巧的一种。

选项:

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问题 50: 1. 理清文脉、理解文本的第一步工作是（）

选项:

A. 奠定基调

B. 提炼主题

C. 划分层次

D. 明确目的

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问题 51: 2. 备稿的内容和要求可以概括为（）。

选项:

A. 准确迅速深刻精细

B. 高效快捷 深刻精细

C. 准确迅速 充分严谨

D. 科学严谨 高效精细

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问题 52: 3. 拿到稿件后，最开始要做的工作是？

选项:

A. 划分基本层次

B. 体会感情色彩

C. 扫除文字障碍

D. 了解历史背景

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问题 53: 4. 以下哪种行为属于广义备稿

选项:

A. 反复查阅字典，了解不同词义词语

B. 阅读大量书籍，积攒古文功底

C. 掌握其他各领域感兴趣的内容

D. 观摩名家朗诵处理稿件的方式和技巧

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问题 54: 5. 备稿中把握稿件基调要做到（ ）。

选项:

A. 情感贴切，态度鲜明

B. 情真意切，以自我理解中心

C. 贯穿始终运用一个核心的基调

D. 统一基调的基础上有语气的变化

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问题 55: 6. 在备稿六步中集中解决播出内容“是什么”的问题的是？

选项:

A. 划分层次

B. 概括主题

C. 分清主次

D. 把握基调

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问题 56: 7. 创作准备过程中备稿的特点包括（）。

选项:

A. 自觉的传达意识

B. 能动的理解与感受

C. 调整心态适应多项内容主题

D. 摆正创作主客体之间的联系

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问题 57: 8. 在备稿六步中集中解决“怎么播”问题的是？

选项:

A. 明确目的

B. 找准重点

C. 把握基调

D. 划分层次

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问题 58: 9. 准备稿件需要联系的背景一般包括（ ）这几个层面。

选项:

A. 历史背景

B. 创作背景

C. 播出背景

D. 写作背景

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问题 59: 10. 语气语势完全是由朗读者主观确定的，没有固定的规律方法。

选项:

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问题 60: 11. 任意稿件的中心思想和提出的核心问题都能称之为主题。

选项:

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问题 61: 12. 播出背景主要指新闻稿件中的上情和下情，所以在文学性稿件朗读中不需要联系播出背景。

选项:

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问题 62: 13. 概括主题只需要兼顾到主题的明确性和具体性，不要似是而非也不要笼统空洞。

选项:

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问题 63: 14. 在朗读语言中，分寸感不仅体现在全篇稿件的全局，也体现在具体的层次段落中。

选项:

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问题 64: 15. 掌握好朗读艺术，只要有熟练处理具体稿件的内外部技巧就够了，文化知识、艺术修养等相比而言略微次之。

选项:

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问题 65: 1. 具体感受与整体感受，都要以（）为依据。

选项:

A. 理解

B. 稿件

C. 感知

D. 分析

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问题 66: 2. 逻辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定性的（）与（）决定的。

选项:

A. 实质 内涵

B. 区别 联系

C. 特点 联系

D. 比较 分析

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问题 67: 3. 遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，怎样的过程可以达到正确理解与准确表达的统一。

选项:

A. 具体感受——深入理解——形之于声——及之于众

B. 深入理解——具体感受——及之于众——形之于声

C. 深入理解——具体感受——形之于声——及于受众

D. 形之于声——及于受众——深入理解——具体感受

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问题 68: 4. 具体感受与整体感受，都要以（）为依据。

选项:

A. 理解

B. 分析

C. 稿件

D. 感知

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问题 69: 5. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。这句诗属于逻辑感受中的哪一类？

选项:

A. 主次感

B. 对比感

C. 并列感

D. 递进感

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问题 70: 6. 感受、情感、态度三者的关系是（ ）。

选项:

A. 情感为主，感受、态度为辅

B. 感受、态度、情感三者并重

C. 感受的目的在于产生情感、态度

D. 情感、态度完全服务于感受

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问题 71: 7. 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。这句词属于逻辑感受中的（）

选项:

A. 对比感

B. 并列感

C. 转折感

D. 总括感

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问题 72: 8. 感受是朗读艺术中必不可少的环节，那么感受的特性有（ ）。

选项:

A. 孤立性

B. 系统性

C. 连贯性

D. 静止性

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问题 73: 9. 整体感受是感受的深化，可以使逻辑感受和形象感受兼容并蓄，并驾齐驱，所以整体感受是逻辑感受和形象感受的混合。

选项:

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问题 74: 10. 逻辑感受在朗读过程中是符合思维规律的思维过程，并非不可捉摸。

选项:

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问题 75: 11. 在形象感受中，获得与环境相应的主要感受后，不需要再兼顾其他部分的感受。

选项:

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问题 76: 12. 语感是随着感受产生，具有微妙意义的立体动态的语言感受，几乎涵盖了所有的感受力。

选项:

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问题 77: 13. 形象感受除了包括基本的视听味嗅触五感外，还需要有空间知觉、时间知觉、运动知觉等。

选项:

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问题 78: 14. 在情境感受时，感受相应的感官刺激并不是重点，产生相应的情感和态度才是主要的任务。

选项:

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问题 79: 15. “沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”体现的主要是触觉的形象感受。

选项:

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问题 80: 1. （ ）性内在语就是我们平常所说的“话里有话”的话。

选项:

A. 反语

B. 寓意

C. 回味

D. 提示

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问题 81: 2. 什么是情景再现的核心？

选项:

A. 理清头绪

B. 设身处地

C. 触景生情

D. 现身说法

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问题 82: 3. 情景再现是有声语言创作过程调动什么，使之处于运动状态，并激发播讲愿望的一种手段。

选项:

A. 想象联想

B. 思想感情

C. 主观能动

D. 大脑皮层

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问题 83: 4. 设身处地主要是获得什么,产生“我就在”的感觉,从而激发自己获得真实的、在场的感觉。

选项:

A. 现实感

B. 现场感

C. 再现感

D. 重现感

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问题 84: 5. 内在语是（ ）的集中体现，也就是它就说明我这句话到底要说什么。

选项:

A. 态度倾向

B. 语句目的

C. 语句内涵

D. 思想感情

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问题 85: 6. 情景再现的运用必须以什么为中心？

选项:

A. 播讲欲望

B. 播讲目的

C. 主题思想

D. 情感表达

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问题 86: 7. 对于内在语的理解，在我们的日常交往中,由于（ ）原因,人们说话往往不会太直截了当,而是会委婉含蓄些,甚至是话里有话、一语双关。

选项:

A. 个性特点

B. 表达习惯

C. 场合环境

D. 礼貌策略

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问题 87: 8. 朗读创作基础的内部技巧包括（ ）。

选项:

A. 情景再现

B. 停连

C. 内在语

D. 对象感

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问题 88: 9. 情景再现的的过程大致可分为以下哪些步骤？

选项:

A. 理清头绪

B. 设身处地

C. 触景生情

D. 现身说法

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问题 89: 10. 我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧，需要获得哪几种能力？

选项:

A. 感受力

B. 想象力

C. 表达力

D. 联想力

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问题 90: 11. 内在语的作用主要表现在以下哪两大方面？

选项:

A. 表达特殊情感

B. 承接语言链条

C. 揭示语句本质

D. 传递思想感情

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问题 91: 12. 心里有受众，心里能感觉到受众的存在，这种对对象的感知就是对象感。

选项:

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问题 92: 13. 对象的具体性存在，是我们获取对象感的客观依据。

选项:

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问题 93: 14. 只要能获得有关对象特点的相关信息，对象感的设想就能够较为准确的获得。

选项:

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问题 94: 15. 对生活来讲，稿件是一种再现，有声语言的创作是一种二度创作。

选项:

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问题 95: 16. 回味性内在语可以给人以于也尽而情尚存的印象。

选项:

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问题 96: 17. 内在语有揭示语句本质的作用。

选项:

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问题 97: 18. 创作者深化理解创作客体后能将创作客体的历史背景、写作背景和播出背景统一形成有机整体。

选项:

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问题 98: 19. 内在语只是承接语言链条的纽带。

选项:

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问题 99: 1. （ ）是确定重音的基础。

选项:

A. 情感交流的需要

B. 内容表达的需要

C. 习惯表达的需要

D. 语感的需要

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问题 100: 2. 一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向，我们通常称它为（ ）。

选项:

A. 语调

B. 口气

C. 语势

D. 语态

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问题 101: 3. 一般的问句、未完的句子，或句子的前一些部分，或有含蓄的句子，多用（ ）口气语调。

选项:

A. 平调

B. 升降调

C. 降调

D. 升调

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问题 102: 4. 同样一句话，我们之所以能表现出不同的语气色彩和分量，是因为（ ）。

选项:

A. 不同的思想感情呈现不同的声音形式

B. 不同的内容有不同的情绪

C. 不同的内容表达不同的节奏

D. 以上都是

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问题 103: 5. （ ）是最能突出和表达句子意思的字词，对表达语句目的有非常重要的作用。

选项:

A. 主要重音

B. 次要重音

C. 非重音

D. 以上都不是

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问题 104: 6. （ ）是对语气总的声音形式特点的抽象概括。

选项:

A. 语势的强调性

B. 语势的曲折性

C. 语势的动态性

D. 语势的前进性

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问题 105: 7. 除了根据词语和句式本身的特点来把握语气的个性分量外，还可以通过（ ）来把握语气的分量。

选项:

A. 主次分量

B. 上下文

C. 重音关系

D. 节奏

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问题 106: 8. 语句内部词语词之间的主次关系等内在动因，构成了有声语言前行的（ ）基本特点和要求。

选项:

A. 波浪式前进的态势

B. 平直式前进的态势

C. 平稳前进的态势

D. 断崖式前进的态势

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问题 107: 9. 停顿和连接对于有声语言的表达具有（ ）作用。

选项:

A. 断句和换气

B. 心理和生理

C. 显示语意、抒发感情

D. 融情于景、情景交融

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问题 108: 10. 直连的特点有（ ）。

选项:

A. 顺势连带，不露接点

B. 有时甚至不用换气

C. 表现欢快的情绪

D. 紧连快带，给人中间没有接点的感觉

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问题 109: 11. 怒的感请色彩体现（ ）特点的声音形式。

选项:

A. 气粗声重

B. 口腔如鼓

C. 气促声快

D. 气息如椽

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问题 110: 12. 快慢停连法主要是通过（ ）来强调重音的。

选项:

A. 声音的急缓

B. 声音的长短

C. 声音的停连

D. 声音的虚实

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问题 111: 13. 并列性停连在表达中具有（ ）作用。

选项:

A. 展现并列关系

B. 展现共性

C. 调整语言节奏

D. 调控情感

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问题 112: 14. 播音节奏的类型，一般是从（ ）方面的变化来归类的。

选项:

A. 声音形式的强弱

B. 声音形式的起伏

C. 声音形式的快慢

D. 声音形式的虚实

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问题 113: 15. 回味性停连在表达中的作用有（ ）。

选项:

A. 展现情感

B. 引起思考

C. 引发回味

D. 转换情感

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问题 114: 16. 强调性停连在表达中的作用有（ ）。

选项:

A. 突出中心

B. 突出重点

C. 明确情感

D. 明确目的

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问题 115: 17. 重音的处理和运用是语言传情达意的基础，但是它们又是固定的，不能随意改变运用。

选项:

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问题 116: 18. 有声语言表达的初级阶段，应该被标点符号所左右，见标点停连。

选项:

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问题 117: 19. 总的来说，语气色彩的多样性和个性，语气分量的区别性和主次性，既是客观的，也是主观的。

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问题 118: 20. 艺术节奏比自然节奏更为典型完善，更为集中鲜明。

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问题 119: 21. 主要重音可以频繁选择，有利于语言情感突出和表达。

选项:

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问题 120: 22. 人们对于艺术节奏的感知，是主观和客观、生理和心理的多重统一。

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问题 121: 23. 语言转换从转换的速度上可分为大转和小转。

选项:

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问题 122: 24. 把握语气的分量，不能见句生情、见字生情，随心所欲，喧宾夺主。

选项:

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问题 123: 25. 在全篇结构，特别是倒叙、插叙、补叙的表述上，停连发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。

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问题 124: 26. 声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。

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问题 125: 27. 在整个语流中，语势的波形应该是相同的。

选项:

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问题 126: 28. 艺术节奏在感知上不是多重统一的。

选项:

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问题 127: 29. 只有在加强对比的过程中才能突出重要的内容，明确语句的真正目的。

选项:

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问题 128: 30. 所谓相似特点的声音形式，就是指相似的语气、相似的语势和相似的转换形式。

选项:

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问题 129: 1. 人物语言写意化是指（ ）。

选项:

A. 追求声似人物

B. 追求形似人物

C. 显现人物精神风貌

D. 模仿人物语言习惯

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问题 130: 2. 散文按内容和形式可以分为几种？

选项:

A. 5种

B. 3种

C. 8种

D. 6种

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问题 131: 3. 以下描述寓言故事特点，不准确的是？( )

选项:

A. 鲜明的讽刺性和教育性。

B. 篇幅较长

C. 故事情节的虚构性。

D. 寓意深刻，哲理性强

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问题 132: 4. 小说的演播样式一般来说分为几种？

选项:

A. 3种

B. 4种

C. 2种

D. 1种

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问题 133: 5. 朗读寓言故事时，要注意（ ）。

选项:

A. 体现主题

B. 明确目的

C. 突出重点

D. 把握基调

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问题 134: 6. 寓言故事多用什么手法来寄托意味深长的道理？

选项:

A. 比喻

B. 夸张

C. 象征

D. 拟人

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问题 135: 7. 散文的叙述应该做到（ ）。

选项:

A. 快速

B. 清楚

C. 诱人

D. 有感情

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问题 136: 8. 小说演播的内心视像构建要做到（ ）。

选项:

A. 构建场景

B. 身在其中

C. 心中有像

D. 像中有心

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问题 137: 9. 演播小说前的准备工作包括（ ）。

选项:

A. 了解作品

B. 分析人物

C. 明确主题

D. 补充情节

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问题 138: 10. 狭义上的散文是指，在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。

选项:

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问题 139: 11. 小说通过完整的情节和具体描写，塑造各种人物形象，来反应社会生活。

选项:

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问题 140: 12. 广义上的散文是指在中国古代文学中，散文与韵文，骈文相对，不追求押韵和句式的工整。

选项:

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问题 141: 13. 小说演播中的情感色彩和情感变化对比播音主持幅度较大。

选项:

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问题 142: 14. 在小说演播中，人物是主要的，所以主要人物和次要人物是不需要区分的。

选项:

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问题 143: 15. 在寓言故事的议论部分，朗读时要跳出来调整情声气，语言要语重心长，发人深思。

选项:

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问题 144: 1. 如果你在进行一场演讲，座位上的听众将整个上半身都靠在椅背上，下巴微含，双臂环抱于胸前，这可能代表( )。

选项:

A. 对内容感兴趣

B. 对演讲者充满好奇

C. 对演讲内容十分欣赏

D. 对演讲内容逐渐失去兴趣

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问题 145: 2. 心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过一个有趣的信息的表达公式，其中无声的肢体语言在表达中占比为( )。

选项:

A. 35%

B. 55%

C. 38%

D. 7%

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问题 146: 3. 假如你作为演讲者观察到台下的观众，背靠椅背，下巴微含双臂环抱胸前，这时你应该怎么做？

选项:

A. 无动于衷

B. 大发脾气

C. 改变表达方式

D. 提高音量引起注意

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问题 147: 4. 为了获得良好的目光交流，我们可以采取的训练方法是（）。

选项:

A. 喜怒哀乐训练

B. 手势基本训练

C. 定眼标记法

D. 身姿训练

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问题 148: 5. 非语言表达又称体态语，它由（ ）构成( ）。

选项:

A. 面部表情

B. 身体姿势

C. 肢体动作

D. 体位变化

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问题 149: 6. 非语言表达的作用有（ ）。

选项:

A. 沟通信息

B. 体现内在情感

C. 表示强调

D. 取代有声语言表达

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问题 150: 7. 非语言元素的艺术化表达涵盖的功能包括( )。

选项:

A. 内心洞见

B. 直观阐释

C. 沟通交流

D. 审美观赏

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问题 151: 8. 在语言表达中自然生动的展现我们的非语言表达应该做到（ ）。

选项:

A. 眼神到位

B. 表情得当

C. 谈吐有礼

D. 手势规范

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问题 152: 9. 非语言表达的艺术美可以通过（ ）等训练方法达成。

选项:

A. 喜怒哀乐情绪化训练

B. 定眼标记法

C. 身姿身韵训练

D. 口型控制训练

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问题 153: 10. 等到口语出现后，非语言表达便消失了。

选项:

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问题 154: 11. 美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说：“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”（）

选项:

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问题 155: 12. 播音员主持人在节目中诚挚的口光、微笑的面庞、潇洒大方的举止、神采奕奕的精神状态、和谐得体的衣装气韵，不仅给人以视觉上的审美享受，还给人文化上、精神上美的享受。

选项:

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问题 156: 13. 要熟练掌握非语言交流的技巧，必须先了解它，解读它；并在日常生活中反复训练。

选项:

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问题 157: 14. 非语言艺术表达可以起到一定程度上的视觉美化效果，但是并不能为有声语言表达增添色彩。

选项:

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问题 158: 15. 相貌的美高于色泽的美，而优雅合适的动作又高于相貌美，这才是美的精华。

选项:

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