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中国大学MOOC音乐鉴赏作业答案 (2)

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中国大学MOOC音乐鉴赏作业答案

音乐鉴赏

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下:

1. 1. 可以描摹人类情绪的变化的哪一种方式:()

A. 文学

B. 音乐

C. 语言

D. 美术

答案: 音乐

2. 2. 《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()

A. 拉威尔

B. 亨德尔

C. 巴赫

D. 莫扎特

答案: 拉威尔

3. 3. 最重要的体验音乐欣赏的方式是:()

A. 认真聆听音乐

B. 参照解说体会音乐

C. 体验微妙的情绪变化

D. 学好理论知识

答案: 体验微妙的情绪变化

4. 4. 首先要放弃理解的负担才能真正听懂音乐欣赏音乐。()

答案: 正确

5. 1. 下列哪一位是《G弦上的咏叹调》的作者:()

A. 贝多芬

B. 莫扎特

C. 巴赫

D. 肖邦

答案: 巴赫

6. 2. 想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》,我们需要下列哪一项能力:()

A. 注意的集中能力

B. 注意的保持能力

C. 注意的分配能力

D. 注意的专注能力

答案: 注意的保持能力

7. 3. 下列哪一位伟大演奏家在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限:()

A. 李斯特

B. 莫扎特

C. 巴赫

D. 理查德·弗里德曼

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8. 4. 人的年龄越大,注意力保持的时间越短,成反比。()

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9. 5. 对理解音乐至关重要的是注意的保持能力。()

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10. 1. 下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯:()

A. 期待习惯

B. 反应习惯

C. 注意习惯

D. 联觉习惯

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11. 2. 《Embrace you》出自下列哪一位作曲家:()

A. 格什温

B. 施特劳斯

C. 肖邦

D. 比卡

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12. 3. 我们对音乐产生的反应除了身体反应外,还有什么反应:()

A. 生理

B. 情绪

C. 外在

D. 感官

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13. 4. 我们成人以后才会形成身体对音乐的反应。()

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14. 5. 音乐听不懂是习惯的问题而不是能力的问题。()

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15. 1. 《UAXUCTUM》的作者,伟大的作曲家歇尔西来自哪个国家:()

A. 法国

B. 意大利

C. 芬兰

D. 奥地利

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16. 2. 我们可以接受《黄河》这种类型的音乐,是下列哪一项因素促使的:()

A. 音符

B. 节奏

C. 旋律

D. 表现性

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17. 3. 如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家,必须具备:()

A. 单一的文化环境

B. 深厚的理论知识

C. 开阔的心灵和胸怀

D. 忠于原作的精神

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18. 4. 人类心灵对外界事物反应的总结就是艺术。()

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19. 5. 音乐就是要表达美丽的事物表达主流形态。()

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20. 1. 下列说法正确的是( )。

A. 传统往往是有些大师率性而为定下来的

B. 老唱片时代的音乐大师是通过曲谱来学习音乐的

C. 老唱片时代的演奏家对同一作品的理解往往差异很大

D. “音乐大师”的称号往往是对一个人的综合评价

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21. 2. 结构式最为严谨的《降A大调波兰舞曲作品53号》由哪一位演奏家所作?( )

A. Rubinstein

B. Lhevinne

C. Horowitz

D. Cortot

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22. 3. 现在很多人是通过( )来学习音乐的。

A. 唱片

B. 曲谱

C. 室内音乐会

D. 露天音乐会

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23. 4. 音乐是“流动的建筑”。( )

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24. 5. 真正的音乐大师一定要有对音乐宏观结构的控制。( )

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25. 1. 拜罗伊特歌剧院是( )亲自设计的?

A. 肖邦

B. 路德维希二世

C. 瓦格纳

D. 约翰·菲尔德

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26. 2. 肖邦是19世纪波兰作曲家、钢琴家,也是( )的代表。

A. 现实主义

B. 浪漫主义

C. 古典主义

D. 印象主义

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27. 3. 关于瓦格拉,下列说法错误的是( )。

A. 戏剧家

B. 作曲家

C. 他的音乐非常婉约

D. 曾受到了路德维希二世的资助

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28. 4. 中国民乐虽然没有欧洲经典和声,但一定有一层层的发展和变化布局。( )

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29. 5. 近景结构是控制整个音乐结构中最重要的力量。( )

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30. 1. 《C大调第21号钢琴协奏曲》表达了下列哪些情感?( )

A. 缠绵

B. 苦难

C. 彷徨

D. 等待

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31. 2. 关于音乐标准的内化过程,下列说法错误的是( )。

A. 渐进的

B. 可以通过后天训练建立起来

C. 完全可以只依靠理论建立起来

D. 跟先天因素毫无关系

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32. 3. 《C大调第21号钢琴协奏曲》是( )的作品。

A. 巴赫

B. 莫扎特

C. 海顿

D. 李斯特

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33. 4. 音乐的整体布局是需要设计的,但细节是可以忽视的。( )

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34. 5. 如果用大量时间强刺激式地关注好的作品,那么这些标准就会刻在我们的脑子里。( )

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35. 1. 关于现代录音技术对音乐发展的影响,下列说法正确的是( )。

A. 可以帮助人们向别人学习如何演奏

B. 完全有利于音乐个性化差异的发展

C. 增加了“某个大师的意志强加于演奏者之上”的可能性

D. 有利于音乐的传播、保存与流传

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36. 2. 没有炫技能力的演奏可以通过( )来弥补。

A. 演奏者的名声

B. 乐感

C. 乐理知识

D. 演奏者的表情

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37. 3. 下列哪位音乐家被称为“钢琴诗人”?( )

A. 李斯特

B. 肖邦

C. 贝多芬

D. 海顿

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38. 4. 演奏家应该完全尊重和顺应作曲家的意图。( )

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39. 5. 在19世纪末20世纪初的音乐表演美学历史上,演奏家的地位凌驾于作曲家之上。( )

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40. 1. 如果要保证音乐良好发展,我们应该具有健康的音乐评论。()

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41. 2. 美仅仅是感性的有序。( )

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42. 3. 艺术领域内行的主要两个标志是( )。

A. 会宣传

B. 能作曲

C. 会享受

D. 能评论

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43. 1. 关于“合奏能力”,下列说法正确的是( )。

A. 合奏者应倾听自己在音响平衡中的地位

B. 合奏者应发挥自己在推动音乐发展中的作用

C. 只要每个合奏者都尽力发挥特长,表现自己,整体效果也不会差

D. 合奏者不需要有全局观

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44. 2. 《B大调第一钢琴三重奏》运用到了以下哪些乐器?( )

A. 古筝

B. 钢琴

C. 大提琴

D. 小提琴

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45. 3. 音乐是一个整体,整体体现在( )的关系中。

A. 作曲家

B. 细节

C. 演奏者

D. 观众的感知

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46. 4. 只有那些具有不可替代的独特审美特质的乐器才能永存。( )

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47. 5. 在合奏中,没有细节对整体的支撑关系,整体就没有严谨可言。( )

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48. 1. 我们探究音乐作品内容的最终意义是什么:()

A. 满足教学要求

B. 获得理性知识

C. 满足兴趣

D. 强化和丰富个人综合音乐审美体验

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49. 2. 倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内的是哪一位作曲家:()

A. 柴可夫斯基

B. 理查·斯特劳斯

C. 科萨科夫

D. 贝多芬

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50. 3. 我们认识、理解音乐作品的目的是():

A. 获得感受

B. 获得理性知识

C. 提高演奏技能

D. 提高欣赏水品

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51. 4. 我们在理解音乐时必须要按照作曲家的意图。()

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52. 5. 音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能要弱于文字、历史书籍所传递的职能。()

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53. 1. 积累丰富的生活经验可以让我们更深刻地理解和感受音乐。()

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54. 1. 导致我们感受不到音乐所传递的情感的原因有哪些:()

A. 太过功利

B. 太过现实

C. 太过感性

D. 太过理性

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55. 2. 格里埃尔是一名伟大的作曲家,他来自哪一个国家:()

A. 苏联

B. 奥地利

C. 芬兰

D. 英国

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56. 3. 下列哪一种感性形式是我们通常所讲的感性的思维:()

A. 思维训练

B. 思维引导

C. 思维培养

D. 思维习惯

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57. 4. 人文教育领域中的音乐主要负责培养人的理性素质。()

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58. 5. 用音乐的态度生活可以体现在通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等属性。()

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