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超星学习通大学生职业发展与就业指导-副本作业答案 (2)

大学生职业发展与就业指导-副本

学校: 无

问题 1: 1. 生涯发展具有一定的规律性,其意指:

选项:

A. 生涯领域有许多理论

B. 人生发展是一个确定性的事

C. 不同人生阶段有不同的生涯任务

D. 个人可以主动改变的东西不多

答案: 不同人生阶段有不同的生涯任务

问题 2: 2. 系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:

选项:

A. 会让人更加无助

B. 对现实更加投入

C. 助人定位更具发展性的目标

D. 有时会使人想得多做得少

答案: 会让人更加无助

问题 3: 3. 因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:

选项:

A. 把生涯规划静态化了

B. 缺少专业人员支持

C. 有效规划方法缺乏

D. 规划与现实难以调和

答案: 把生涯规划静态化了

问题 4: 4. 回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为

选项:

A. 这是人生必然的事情

B. 曾经的努力是在小视野里进行的

C. 缺乏高人的指点

D. 学所的知识太窄了

答案: 曾经的努力是在小视野里进行的

问题 5: 5. 一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:

选项:

A. 有规划的动力

B. 对自己要求高的人

C. 能够处处与他人比较

D. 缺乏自己的定位与认同

答案: 缺乏自己的定位与认同

问题 6: 6. “牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?

选项:

A. 一个人应该志存高远

B. 规划首先要有更大的视野

C. 小得小失并不是那么重要

D. 人活着就是为了改变世界

答案: 规划首先要有更大的视野

问题 7: 7. 职业生涯规划是:

选项:

A. 就是做计划

B. 定位职业目标

C. 目标认同的脚踏实地行动

D. 找到好的职业机会

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问题 8: 8. 站在更大的视野里进行个人生涯规划:

选项:

A. 会让自己的未来更少一些后悔

B. 其实用处也不是很大

C. 可以占有更多资源

D. 那是庸人自扰的行为

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问题 9: 1. 不同年龄的投资回报是在（）下的研究结果。

选项:

A. 可控制

B. 自愿进行

C. 非控制

D. 强迫进行

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问题 10: 2. 根据孔子的“七十而从心所欲，不逾矩”，能够得到生涯规划的两条线索是（）。

选项:

A. 七十

B. “所欲”

C. 逾矩

D. “矩”

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问题 11: 3. 对于不同年龄投资回报的研究结果，即便主观有了规划的自觉性、规划的意识，投资回报率也不会改变。

选项:

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问题 12: 1. 从“生涯彩虹图”可以看出:

选项:

A. 生涯就是诸多角色平衡发展的过程

B. 角色越多说明规划越好

C. 人的角色很多、很无奈

D. 人的角色越多越幸福

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问题 13: 2. 对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:

选项:

A. 当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试

B. 要找专业人员去做个规划

C. 大家都迷茫,所以无所谓的

D. 车到山前必有路

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问题 14: 3. 人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?

选项:

A. 基本是浪费时间的

B. 是消耗资源的过程

C. 助人释放压力获取能量

D. 休闲可以帮助建立人际关系

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问题 15: 4. 作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?

选项:

A. 拓展更多可能性

B. 尝试、验证一些梦想

C. 读万卷书

D. 初步锚定人生目标

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问题 16: 1. “生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?

选项:

A. 说明与父母感觉变淡漠了

B. 子女角色影响了学习

C. 只要父母健在,这个角色都是天然的

D. 个人在长大过程中逐步找到自己的空间

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问题 17: 2. 课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:

选项:

A. 生涯的诸角色都比较平衡

B. 角色很丰富

C. 有张弛起伏的变化性

D. 活到了将近80岁

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问题 18: 3. 从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:

选项:

A. 需要主动为自己设计新角色

B. 人生大多活法都是被动的

C. 生涯发展的本质就是平衡、协调发展

D. 生涯发展是一个复杂的过程

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问题 19: 1. 房地产与建筑业的区别是?

选项:

A. 前者是第三产业

B. 后者是第二产业

C. 前者对人要求很高

D. 后者更需要基层劳工

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问题 20: 2. 与“手机”相关的职业可能涉及的专业有____等。

选项:

A. 外语

B. 中文

C. 计算机

D. 机械设计

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问题 21: 3. 三大产业(农业、工业、服务业),哪一产业技术含量更高?

选项:

A. 第一产业

B. 第二产业

C. 第三产业

D. 都高

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问题 22: 4. 中国在册记录的职业有多少种?

选项:

A. >36

B. >360

C. >720

D. >1400

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问题 23: 5. 在《中华人民共和国职业分类大典》记录的1400多种职业中,适合自己的多少?

选项:

A. 1种

B. 2种

C. 都适合

D. 几十上百种

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问题 24: 6. 2015年的《中华人民共和国职业分类大典》与1999年版本相比,职业数:

选项:

A. 持平

B. 减少

C. 增加

D. 新的分类

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问题 25: 7. 如果你在大学期间利用假期认真、广泛地实习、实践,就可以充分拓展自己的职业认知范围,就可以有更好的未来规划。

选项:

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问题 26: 1. 为什么没有必要追求专业与职业的一一对应关系?

选项:

A. 通过探索定位职业,然后强化专业学习

B. 专业专业都有一定的外延拓展

C. 专业到职业是一对多的关系

D. 职业对人的要求是多方位的

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问题 27: 2. 如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么:

选项:

A. 不能换的前提下要把当前专业学好

B. 就不用把时间都用在学习

C. 要主动做目标领域的实践

D. 也没有其它办法,只能转专业

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问题 28: 3. 专业学习的过程中,会磨炼许多方面的能力,因此:

选项:

A. 职业定位要专一

B. 从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间

C. 要主动强化专业能力提升

D. 如果与目标不吻合,就没必要学好

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问题 29: 4. 学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种:

选项:

A. 积极的专业认同表现

B. 职业规划刻板印象

C. 积极正向的人生态度

D. 心理咨询是未来朝阳产业

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问题 30: 5. 把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为。

选项:

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问题 31: 6. 大学毕业后的工作与专业完全没有关联性,说明专业白学了。

选项:

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问题 32: 7. 生涯拓展可以从知识与技能展开,比如可以从大学学到的不同知识来定位自己未来的适合职业。

选项:

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问题 33: 1. 未来将很难被机器取代的领域可能包括有:

选项:

A. 强调想像的领域(比如小说、故事)

B. 需要情感互动的领域

C. 强调人际协同的领域

D. 追求效率优先的领域

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问题 34: 2. 进入TOP10,年资就成为发展的重要变量,而进入新兴领域则会有更多的早成机会。

选项:

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问题 35: 3. 当今智能科技的时代,所有可以流程化的工作都会被机器取代,因此需要更习得复杂的专业体系与能力。

选项:

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问题 36: 4. 通过趋势来拓展职业目标选择的空间,其中科技趋势是最重要的方面。

选项:

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问题 37: 5. 移动互联网时代,使中心化传媒变成了分散的自媒体时代,这更有利于个人独特价值的发挥。

选项:

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问题 38: 1. 高收入、社会声望、独立性、帮助他人、稳定性、多样性、领导、休闲等八种职业价值观,哪种最好?

选项:

A. 没有好坏之分

B. 稳定性最好

C. 当前,高收入最好

D. 越是利他就越好

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问题 39: 2. 某一种职业会:

选项:

A. 主要满足人某一个或几个方面的价值观

B. 职业都是复杂的,会满足多种价值观

C. “职业是死的人是活的”所以人可以改变职业的价值观

D. 因为人的参与而改变其价值观特征

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问题 40: 3. 追求“多样性”的价值观的人,是一种:

选项:

A. 追求自我价值观的人

B. 期望有创意呈现的人

C. 期望能够做有标准的事

D. 缺乏恒心的人

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问题 41: 4. 如果一个人是追求“高手入”的,说明:

选项:

A. 他适合从事金融行业

B. 他应该成为资深专业人员

C. 他会不择手段地做事

D. 他往往也追求高职位

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问题 42: 5. 为了满足自己“帮助他人”的价值观,哪种职业适合?

选项:

A. 心理咨询师

B. 政府官员

C. 技术专家

D. 企业管理者

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问题 43: 6. 一个拥有“休闲”价值观的人,是:

选项:

A. 受财富影响很大

B. 期望拥有更强的控制感

C. 往往追求更高的收入

D. 缺乏长远追求的人

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问题 44: 7. 职业价值观是:

选项:

A. 是对企业有价值与否的判断

B. 价值观在职业选择与匹配时的表现

C. 一个职业是否有价值的判断

D. 决定一个是否好好工作的关键

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问题 45: 1. 大学阶段的“生涯必修课”是:

选项:

A. 充分的未来选项探索

B. 按学校要求完成

C. 早早锁定职业目标

D. 与老师同学建立好关系

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问题 46: 2. 大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:

选项:

A. 找到自己内在的标准而做决定

B. 要呈现自己的个性而不从众

C. 从众比较省力,所以应该从众

D. 可以参照好朋友的选择去抉择

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问题 47: 3. 大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:

选项:

A. 压力很大的生涯阶段

B. 各个角色都要扮演好

C. 明确阶段角色,扮演好相关角色

D. 需要与人合作完成

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问题 48: 4. 大学生涯的“必修课”,就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。为此,大学期间需要:

选项:

A. 跟着感觉走

B. 随大溜行动

C. 认真听取老师的话

D. 从七项核心素质入手进行磨练

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问题 49: 5. 超越“平均大学生”的素质大概包括有:专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:

选项:

A. 专业化

B. 学习发展

C. 经验开放性

D. 行动力

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问题 50: 1. 职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视野里,找到目标认同”,为什么?

选项:

A. 这样才能让人内心找到确定性

B. 更大的视野,会拥有更多的机会

C. 因为只有更大的视野,才能获更长远的正确决策

D. 短期目标往往比长期目标更有激励性

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问题 51: 2. 有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?

选项:

A. 知道了什么是重要资源,从而有效应用

B. 能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数

C. 当资源整合到位的时候,就会心无所疑

D. 有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识

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问题 52: 3. “自然发生法”是指:

选项:

A. 基本从众的规划方法

B. 顺其自然的规划法

C. 合于发展规律的规划

D. 与环境融合的规划法

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问题 53: 4. 可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是:

选项:

A. 前者使用起来效率高

B. 后者需要专业人员指导

C. 是否关注到长远目标与眼前资源的整合

D. 具体落实方面没有区别

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问题 54: 5. “假手他人法”是指:

选项:

A. 在专业指导下的生涯规划

B. 参考别人的指导的规划

C. 依赖他人的决定

D. 请更厉害的人来指导

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问题 55: 1. 如果执着于专业不放,就会极大限制未来可能的职业空间。因此需要:

选项:

A. 专业学好与否都不是最重要的

B. 专业外的可能性也要予以考虑

C. 跳出圈子,探索更多可能性

D. 更广泛学习而不能只守着专业

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问题 56: 2. 作为一个大学低年级的学生,保持对未来的开放态度是值得的,因为:

选项:

A. 世界是变动的,要随时准备改变自己

B. 这样可以促进人开拓更多可能性

C. 这样能够促进人大学期间更好地职业探索

D. 选项足够多时才能做出更明智的生涯定位

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问题 57: 3. 作为一个大学生,认为自己将来的工作如果与专业无关,那就是失败的。这是一种什么思维?

选项:

A. 资源的诅咒的表现

B. 生涯执着

C. 属于对专业路径依赖

D. 对专业的超强认同度

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问题 58: 4. 职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。

选项:

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问题 59: 5. 生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。

选项:

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问题 60: 1. 随时生活条件越来越好,各个国家逐个步入老龄化社会。因此:

选项:

A. 社会将产生劳动巨大不足的情况

B. 以老人为客户的产业是一个大趋势

C. 世界正在走向衰败

D. 这就是科技的消极后遗症

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问题 61: 2. 科技推动各个行业都迅猛发展与改变,但不浮躁的、扎实的专业学习是未来立身之本。

选项:

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问题 62: 3. 科技革命为人类节约出来的时间,需要更多的创新去填充。所以,文化、休闲产业是一个巨大的产业趋势。

选项:

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问题 63: 4. 互联网产生的聚集效应,将催生出独特的产业形态,而且会对传统产业造成巨大冲击。

选项:

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问题 64: 5. 在这个物质丰饶时代,品质追求成为这个时代的趋势,并催生相关的职业领域。

选项:

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问题 65: 1. 毕业求职,大城市具有的优势是什么?

选项:

A. 会让人持续处于焦虑状态

B. 拥有更多的机会

C. 与更多优秀的人共同成长

D. 足够的压力让人保持活力

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问题 66: 2. 以发展型思维,时刻都选择合于趋势的发展决策,久而久之人的生涯胜出的机率会更高。

选项:

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问题 67: 3. 每年几百万大学毕业生大多数要进入民企,因此关注中国优秀民企的区域优势,是一个重要的求职定位策略。

选项:

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问题 68: 4. 大学期间要尽可能广泛地到不同地区做职业体验,从而做出更合于地域趋势的个人生涯定位。

选项:

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问题 69: 1. 我们即使知道有些事情的客观事实,但往往也会因为自己的价值观状态,感受到不同的结果,犹如“大善不憎恶人”。基于此,以下描述错误的是:

选项:

A. 需要通过培养来提升自己的价值观

B. 听别人表达观点时,应该关注其价值观

C. 分析人的价值观特征是理解人重要的角度

D. 价值观许多时候都是虚伪的

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问题 70: 2. 价值观的形成受许多因素影响,以下对价值观影响不大的因素是哪一个?

选项:

A. 成长的环境

B. 日常琐碎的生活事件

C. 重要他的说服

D. 重大事件的冲击

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问题 71: 3. 生涯规划就是要找到独特的自我特征,从而设计有针对性的人生路径与行动方式。那么:

选项:

A. 价值观是描述自我特征的重要指标

B. 人是环境的产物,所以没有常性

C. 人要致力于改变环境

D. 生涯规划就是规划自己的价值观

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问题 72: 4. 价值观如何塑人的?

选项:

A. 认同的事物反过来强化塑造了人

B. 是人主动塑造了价值观

C. 价值观是一个综合体

D. 不同价值观吸引不同的人,从而完成塑造

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问题 73: 5. 价值观是内在准则。对此,以下错误的描述是哪一项?

选项:

A. 价值观经常会随环境发生改变

B. 相同的客观环境,每个人的价值判断都不同

C. 价值判断准则不同,人理解世界的结论就迥异

D. 人与人的区别就在于这些价值判断的内在准则

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问题 74: 1. 价值观对性格的影响是:

选项:

A. 是性格凝结成价值观的

B. 总选择“对的”(价值观吻合)的事情会塑造人的性格特征

C. 价值观是性格的基础

D. 价值观与性格是相互独立的要素

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问题 75: 2. 畜牧专家坦普·葛兰汀是比较严重的自闭症患者,她看到的世界与普通人非常不同。价值观就是类似这样一种,独特的看待世界的规则体系。那么,以下描述错误的是:

选项:

A. 价值观的形成很受生理状态影响

B. 可以用价值观来定义一个人的典型特征

C. 价值观是完全生理决策的

D. 极端状态的价值观可能会有病态倾向

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问题 76: 3. 价值观会影响一个人适合的职业领域,是因为:

选项:

A. 不同职业会满足人不同的价值观

B. 价值观相同的人更有好感

C. 不同职业领域是由不同价值观的人创造的

D. 人会改变职业的价值特征

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问题 77: 4. 价值观具有“屏蔽”作用,是因为:

选项:

A. 价值观会吸引我们做特定的事

B. 我们会自动排斥不吻合价值观的事

C. 与价值观不吻合的事往往不在我们的生活里出现

D. 特定环境创造特定价值观

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问题 78: 5. 通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明:

选项:

A. 价值观是一个有层次的体系

B. 最深层的价值观才是真价值观

C. 价值观非常复杂

D. 价值观无法简单描述

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问题 79: 1. 下面哪一项（）采用了拟物想象的方法来探测个人价值观。

选项:

A. 我一生中最想要的是知识，因为它能丰盈我的精神世界。

B. 假如我只有24小时生命，我会陪在家人的身边，因为他们辛苦养育了我。

C. 假如我是一种交通工具，我希望是直升飞机，因为效率高。

D. 我常幻想的是环游世界，因为想要了解整个世界。

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问题 80: 2. 下面哪一项（）采用了临界反思的方法来探测个人价值观。

选项:

A. 我一生中最想要的是知识，因为它能丰盈我的精神世界。

B. 假如我是一种动物，我希望是狮子，因为我是狮子座。

C. 假如我是一种交通工具，我希望是直升飞机，因为效率高。

D. 假如我是一种颜色，我希望是红色，因为天生就喜欢。

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问题 81: 3. 运用以下（）的方法，可以探测个人价值观。

选项:

A. 临界反思

B. 二十一个我

C. 拟物想象

D. 坚决不做职业测评

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问题 82: 1. 职业倦殆的发生,其可能的原因,以下错误的是:

选项:

A. 收入无法达到满足状态

B. 人际关系的能力过弱

C. 工作能力不足

D. 无法满足个人的职业价值观

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问题 83: 2. 价值观是需要的关联是:

选项:

A. 价值观的外在表现就是需要

B. 需要满足了,价值观也就满足了

C. 价值观是需要的基础

D. 价值观是内在的,需要是因缺乏而产生的

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问题 84: 3. 我们总以为“钱多、事少、离家近”就是最好的职业目标状态,其实:

选项:

A. 我们可能追求的是这种自由后面的东西

B. 这只呈现了一种价值观

C. 这也是值得追求的人生状态

D. 这种价值是比较消极的

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问题 85: 4. 作为一个“码农”(程序员),其可以获得的职业价值观满足是什么?

选项:

A. 休闲

B. 稳定性

C. 专业性

D. 帮助他人

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问题 86: 5. 我们往往都把“钱多、事少、离家近”作为想象中的生涯目标,那么这反映的什么类型的职业价值观?

选项:

A. 独立性

B. 帮助他人

C. 多样性

D. 休闲

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问题 87: 6. 以下职业,能满足人“独立性”的职业是什么?

选项:

A. 公务员

B. 作家

C. 人力资源

D. 医生

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问题 88: 7. 影响一个人工作稳定性的因素,最重要的是:

选项:

A. 兴趣

B. 性格

C. 职业价值观

D. 家庭要求

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问题 89: 1. 价值观的完善,就是让自己突破原有的自我限制,因此价值观成长的标志就是:

选项:

A. 能获取更多的成长机会

B. 能感受到世界的更多积极面

C. 做什么都不不动情绪

D. 能与更多的人热情互动

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问题 90: 2. 价值观改变的本质是:

选项:

A. 变在更厉害的人

B. 重大事件后的整合

C. 提升在竞争中的胜率

D. 提升自我的包容性

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问题 91: 3. 华为老板任正非说:一辈子假积极,就是真积极。这种认同的持续行为,就是价值观重塑的关键所在。因此,通过持续的行为养成,可以:

选项:

A. 直接改变人的价值观

B. 有效影响个人的价值观的完善

C. 引起人的逆反

D. 不理会价值观的改变

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问题 92: 4. 价值观完善的一种参考模板:“幸运模型”。“幸运模型”共有五个维度,其中两项是外向性、反思力、。以下说法不对的是:

选项:

A. 开放性

B. 包容性

C. 坚韧性

D. 乐群性

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问题 93: 5. 职业价值观没有好坏之分,因此做好职业选择与匹配就是非常关键的(而非改变价值观)。为此,以下描述错误的是:

选项:

A. 可以多试一些职业找到最佳的选择

B. 如果找不到价值观吻合的职业,就必须坚持寻找

C. 在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵

D. 要仔细分析自己与职业的价值观特征

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问题 94: 6. 价值观完善就是要走出“舒适区”进入到“学习区”乃至“恐慌区”,所以:

选项:

A. 价值观改变很难发生

B. 价值观还是以探索为主

C. 改变有时候是一个艰难的过程,但值得

D. 价值观最后顺其自然

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问题 95: 7. 反思与持续尝试的勇气是价值观完善的关键路径。所以,在自我完善的路上:

选项:

A. 需要有刻意反思与持续行动的坚持

B. 需要有专业人员的持续扶持

C. 人们往往很难坚持下来

D. 基本不会有如愿的结果

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问题 96: 1. 对一件事缺乏兴趣的表现是:

选项:

A. 认为这件事回报率过低

B. 不愿意投入更多的心力

C. 缺乏参与这件事的主动性

D. 需要通过培养才能产生兴趣

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问题 97: 2. 关于兴趣,以下正确的描述是?

选项:

A. 集己之力,所愿志于是。

B. 最好的老师

C. 促进人更主动地做事情

D. 兴趣让人更愿意面对挑战

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问题 98: 3. 兴趣与能力的关联性是:

选项:

A. 因为有能力所以才有兴趣

B. 兴趣与能力是无关的两回事

C. 兴趣越强能力自然就越高

D. 在兴趣的方向上,容易培养出能力

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问题 99: 4. 兴趣在职业生涯规划中的理解与日常理解的区别:

选项:

A. 职业兴趣专门指向专业

B. 日常理解的兴趣更灵活

C. 前者指内在稳定倾向,后者则更强调具体事

D. 没有本质区别

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问题 100: 5. 不同情境下人会有不同喜好表现,但兴趣具有稳定性。

选项:

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问题 101: 1. People型的人,会更倾向于喜欢哪些类型的事?

选项:

A. 喜欢参加同学聚会

B. 喜欢热闹

C. 喜欢整理自己的房间

D. 喜欢烹饪

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问题 102: 2. 以下哪一种呈现出来的是Things型倾向?

选项:

A. 喜欢读书

B. 喜欢与朋友聊天

C. 喜欢攀岩

D. 喜欢计算机操作

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问题 103: 3. Data类型的人,做事情时更关注什么?

选项:

A. 完成的时间期限

B. 进程的可控性

C. 事情的价值性

D. 是为谁负责

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问题 104: 4. 最适合做助人工作的是哪种类型的人?

选项:

A. P

B. T

C. I

D. D

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问题 105: 5. 哪一种类型的人更倾向于“想得多,做得少”?

选项:

A. P

B. T

C. I

D. D

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问题 106: 6. 以下描述,哪些是Idea类型的典型特征?

选项:

A. 特别具有时间观念

B. 思维比较发散

C. 喜欢问一件事的意义

D. 特别关注完成期限

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问题 107: 1. 一个人做与自己兴趣相对的职业会怎么样?

选项:

A. 工作效率会比较低

B. 容易产生职业倦怠感

C. 投入产出比比较低

D. 做久了也就会适应的

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问题 108: 2. 兴趣的Holland理论与PTID理论的最大差异是什么?

选项:

A. 具有相交关系

B. 可以相互替换使用

C. 没有区别

D. 区分出的兴趣类别数量不同

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问题 109: 3. “人以类聚,物以群分”在职业兴趣上的理解是:

选项:

A. 人是会被社会地位自动分类的

B. 人是社会性动物,会自然聚集

C. 相似兴趣的人会被相似的职业吸引

D. 家庭背景相同的人会自动吸引到一起

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问题 110: 4. “具有说服力,擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型?

选项:

A. R

B. E

C. C

D. S

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问题 111: 5. 会计、财务、审计、程序员等职业的主要兴趣代码是:

选项:

A. S

B. E

C. C

D. A

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问题 112: 1. 一个A型兴趣的人,如果做了外科医生岗位,会怎么样?

选项:

A. 因为不匹配而产生压力

B. 会使工作充满创意

C. 工作灵活而令患者满意

D. 成为有人格魅力的医生

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问题 113: 2. 会计人员,属于Holland哪种类型?

选项:

A. C

B. A

C. R

D. S

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问题 114: 3. 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种?

选项:

A. 机械操作

B. 科学研究

C. 创意设计

D. 管理

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问题 115: 4. 为什么可以通过兴趣定位人的未来职业领域。

选项:

A. 兴趣是最好的老师

B. 吻合兴趣的职业才能让人快乐

C. 兴趣是一个可以清楚分类的指标

D. 因为兴趣具有跨越时空的稳定性

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问题 116: 5. 作为社会分工的职业,往往有清晰的工作流程,因此:

选项:

A. C型岗位最多

B. A型岗位最多

C. R型岗位最多

D. S型岗位最多

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问题 117: 6. 根据Holland理论,兴趣的匹配是从最匹配到不匹配的连续体,因此:

选项:

A. R与S属于不匹配

B. A与C属于不匹配

C. R与I属于不匹配

D. I与E属于不匹配

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问题 118: 7. 一个学心理学,而且兴趣类型是C型的人,适合做什么?

选项:

A. 产品设计人员

B. 人际协同相关工作

C. 数据分析岗位

D. 咨询助人工作

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问题 119: 1. 一个人“喜欢娱乐、养身的杂志;喜欢的电视节目如《朗读者》”,倾向于什么类型:?

选项:

A. I型

B. A型

C. S型

D. R型

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问题 120: 2. 人具有灵活性,随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要:

选项:

A. 总结在多种情境下的自发表现

B. 要充分征求当事人的看法

C. 要使用严谨科学的测评工具

D. 排除这些情境因素来做出分析

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问题 121: 3. 以下关于兴趣测评的描述,错误的是:

选项:

A. 测评是一种概率性的定位

B. 测评是一种很好的定位参考

C. 需要使用科学的测评来定位

D. 测评无法定位出人的兴趣类型

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问题 122: 4. 如果两个人的Holland兴趣代码相同,说明:

选项:

A. 这两个人有相似的行为倾向

B. 要根据其它因素再做分析

C. 说明测评工具区分度低

D. 就无法参考Holland代码了

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问题 123: 5. 如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办?

选项:

A. 回顾自己的经历进行认定

B. 兴趣仅做参考即可

C. 要看哪种工具科学

D. 最后请专家确认

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问题 124: 1. 如果一个人做的工作与其兴趣完全不匹配,怎么办?

选项:

A. 如果可能就换工作

B. 通过主动做感兴趣的事来平衡

C. 天道酬勤

D. 与人协作各取所长

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问题 125: 2. 能力培养与兴趣有什么样的联系?

选项:

A. 有了兴趣才可能有能力

B. 能力强的话兴趣也高

C. 兴趣吸引人并实践出相关能力

D. 兴趣方向上容易培养能力

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问题 126: 3. 做自己感兴趣的事会:

选项:

A. 让人充满投入性与能量感

B. 能够缓解人的压力

C. 获得更高的回报

D. 会窄化人的视野

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问题 127: 4. “兴趣培养”指的是:

选项:

A. 让某些兴趣更典型

B. 让多种类型全面发展

C. 培养相关的能力

D. 兴趣是无法培养的

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问题 128: 5. 任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型,所以:

选项:

A. 要胜任一项工作,需要各方面能力

B. 与职业匹配的类型相关能力更容易培养

C. 与兴趣不吻合的方向上,能力达到用任即可

D. 所以Holland兴趣探索有时也没什么用

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问题 129: 6. 清晰定位自己兴趣的方式是:

选项:

A. 通过多种情境来反思

B. 用科学测评一次性明确

C. 认同是兴趣定位的关键

D. 在做事情过程中体验、反思

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问题 130: 7. 不同兴趣代码类型的人适合学习不同类型的专业。

选项:

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问题 131: 1. 以下描述属于内向型特征的是:

选项:

A. 排队时自己玩手机

B. 倾向于与熟悉的人交往

C. 一有想法就说出来

D. 更多地听而不是说

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问题 132: 2. 性格是习惯化了行为倾向性。因此,性格是:

选项:

A. 一种可塑的行为而已

B. 有很强的自动化属性

C. 没有好坏之分的

D. 较难以改变的

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问题 133: 3. 以下描述属于外向型特征的是:

选项:

A. 特别喜欢写日记

B. 更喜欢用表达的方式来思考

C. 对新奇的事情特别敏感

D. 无法容忍长时间独处

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问题 134: 4. MBTI的理论基础是性格类型论,是由谁提出的?

选项:

A. 布里格斯

B. 荣格

C. 迈尔斯

D. 弗洛伊德

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问题 135: 5. “性格决定命运”的机制是什么?

选项:

A. 人的习惯化行为决定了事情成败

B. 性格有好坏之分所以可以决策

C. 好的性格会吸引好人

D. 好的性格做事情会更高效

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问题 136: 1. N型特征的表现是:

选项:

A. 经常会忽略细节

B. 对于细微处把握到位

C. 有比较强的洞察力

D. 关注宏观结构、体系

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问题 137: 2. 在“Attending”维度,相对的类型是:

选项:

A. 感觉

B. 判断

C. 直觉

D. 思考

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问题 138: 3. 与工作关联,内向性格的人更适合做的工作有:

选项:

A. 会计

B. 销售

C. 记者

D. 编辑

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问题 139: 4. MBTI几个维度的类型区分是:

选项:

A. E-I

B. S-N

C. T-F

D. J-P

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问题 140: 5. 就考试而言S型更有优势,是因为S型的人

选项:

A. 学习认真所以记得牢

B. 更关注细节,所以记得准

C. 更擅长分析考题意图

D. 考试的时候更冷静

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问题 141: 6. 内向性格的人经常是:

选项:

A. 先听再想后说

B. 喜欢与人打交道

C. 想问题比较深入

D. 朋友圈比较窄

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问题 142: 1. 对于程序员而言,哪种类型会更有优势?

选项:

A. N

B. F

C. S

D. E、I

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问题 143: 2. “情有可原,法不容恕”是一种什么类型?

选项:

A. T

B. F

C. S

D. N

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问题 144: 3. 如果F型的人做纪检人员,会出什么样的问题?

选项:

A. 会使纪律严谨执行

B. 让大家乐意融融

C. 会严格按规则办事

D. 难以坚守原则

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问题 145: 4. T倾向的人经常批评F倾向的人：

选项:

A. 过于冷酷

B. 缺乏同情心

C. 做事婆婆妈妈

D. 过于感情用事

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问题 146: 1. 属于MBTI第四个维度中P型倾向的是（）。

选项:

A. 按部就班

B. 喜欢开放、获取

C. 明确规则和结构

D. 快速判断、决定

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问题 147: 2. 属于MBTI第四个维度中J型倾向的是（）。

选项:

A. 随遇而安

B. 不断体验

C. 灵活的、即兴的

D. 随时控制

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问题 148: 3. 如果出去旅游的话，作为MBTI第四个维度中J型的人更倾向于提前做好旅游攻略。

选项:

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问题 149: 1. 如果一个人对于生涯发展并没有任何动机,那也无所谓决策。因此:

选项:

A. 正向积极的动机是生涯发展关键

B. 有了动机才有决策的主动性

C. 动机表现为内在动力

D. 有动机才会产生好奇

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问题 150: 2. 自我知识包括的内容有:

选项:

A. 职业兴趣

B. 性格倾向性

C. 职业价值观导向

D. 职业技能

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问题 151: 3. 以色列心理学家Gati把生涯决策从哪两个阶段进行了分析?

选项:

A. 决策过程开始之前

B. 决策的内在影响因素

C. 决策的执行部分

D. 决策过程中

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问题 152: 4. 以下描述正确的是:

选项:

A. 可以用Gati的模型定位个人职业决策短板,从而有针对性干预。

B. 在Gati的模型中,各个因素的重要性不同

C. Gati模型是西方背景,会有本土化问题

D. Gati模型只关注了信息,缺乏情感因素关注

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问题 153: 5. 决策就是一个信息综合的过程,出问题就表现为:

选项:

A. 缺乏准备

B. 缺乏资源

C. 缺乏信息

D. 信息不一致

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问题 154: 6. 决策过程中获取的信息类别有:

选项:

A. 决策过程知识

B. 自我知识

C. 职业知识

D. 信息获取方式知识

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问题 155: 1. 对于通过头脑风暴拓展出来的职业,可以通过价值观进行锁定。

选项:

A. 与价值观吻合的工作让人有更强的意义感

B. 通过价值观删除一些目标选项

C. 这个聚焦的过程就是决策过程

D. 这个过程就是压缩选项的过程

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问题 156: 2. 用兴趣进行职业目标的锁定,就是:

选项:

A. 明确各种职业选项的Holland类型

B. 只能选择与兴趣完全吻合的职业

C. 明确自己的兴趣类型

D. 进行匹配度从高到低的取舍

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问题 157: 3. 职业生涯决策就是一个先多后少的过程,即:

选项:

A. 一个人其实适合许多种工作

B. 先要有更多一些选择范围

C. 根据自己特征做出聚焦

D. 过早进行职业决策得不偿失

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问题 158: 4. 职业决策的目的是:

选项:

A. 聚焦资源,力出一孔

B. 找到一个回报率最高的目标

C. 避免未来可能的损失

D. 让当前做的事情有一个原则

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问题 159: 5. 用性格类型进行职业定位。以下描述正确的是:

选项:

A. E型的人适合做销售岗位

B. F型的人适合做秘书

C. N型的人做程序员更好

D. P型人适合做法官

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问题 160: 6. 进行职业目标选项拓展可用的角度有:

选项:

A. 中国有多少种职业

B. 与个人专业相关的职业

C. 自己可能感兴趣的职业

D. 社会发展趋势吻合的职业

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问题 161: 7. 职业生涯目标进行定位的路径是:

选项:

A. 充分发挥自己的直觉感受来定位

B. 借助专业的测评工具来定位

C. 先突破限制进行增加,再聚焦明确

D. 依靠专家的经验来定位

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问题 162: 1. 如果把阶层组织型风格用在求职过程,以下符合的是?

选项:

A. 把目标企业进行分类研究

B. 系统分析自己之后做出目标选择

C. 广泛搜集目标单位的信息

D. 尽其所能搜集内部线索

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问题 163: 2. 如果做任何事情都用阶层组织型决策风格,会有什么弊端?

选项:

A. 让人感觉目标性过强

B. 过分追求完美

C. 不够随和

D. 让人感觉非常职业化

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问题 164: 3. 目标弹性特点的人,往往会有什么样的行为?

选项:

A. 清楚自己想要什么

B. 随时可能被别人影响

C. 持续久性、坚韧性不足

D. 跟着感觉走

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问题 165: 4. 果决型的决策风格,有什么坏处?

选项:

A. 行为的一致性不够

B. 缺乏条理性

C. 计划不够周详

D. 有些僵化

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问题 166: 5. 生涯决策对未来有比较大的影响,所以需要用阶层组织型的决策行为。因为,

选项:

A. 这样才能做出一个未来不后悔的决策

B. 当前的决策决定了接下来全力以赴的投入

C. 这种决策模型是最好的

D. 这种决策会让价值最大化

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问题 167: 1. 阅读行业名人传记也是了解职业的一个好方法,因为:

选项:

A. 行业名人的经历呈现出职业的某一侧面

B. 这样活生生的经历让人形成某种职业感受

C. 行业名人的生活背景可以呈现职业背景

D. 这样具有更强的可读性

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问题 168: 2. 社会上,大家对“大学老师”会想到这个职业的什么信息,会是准确的吗?

选项:

A. 基本是准确的

B. 不准确,更多是想当然

C. 会片面地只看到表层

D. 这样的大众职业谁都了解

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问题 169: 3. 进行职业信息探索,需要从可读、可触、可感三个层面入手。“可读”指的是:

选项:

A. 印刷的职业相关材料

B. 与人交流的信息

C. 自己体验的信息

D. 通过阅读相关分析来了解

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问题 170: 4. 大学阶段是生涯探索阶段,这时需要尽可能多地做职业体验,因为

选项:

A. 这时的职业体验成本较小

B. 进入职业后重新决策的成本高昂

C. 年轻精力旺盛

D. 可以广泛体验而不急决策

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问题 171: 5. 如果你从来没见过大象,你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来,会形成大象的真实形象吗?

选项:

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问题 172: 6. 有调查表明,有很高比例的大学毕业后入职后感觉“受骗”。可能的原因是?

选项:

A. 企业往往过度宣传

B. 个人的期望值太高

C. 入职前没有充分了解

D. 环境是动态的

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问题 173: 1. 生涯人物访谈中,了解未来发展路径的关键是?

选项:

A. 典型的上升路径

B. 到达每一个阶段的要求

C. 一般的上升节奏

D. 了解这个职业的趋势

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问题 174: 2. 进行生涯人物访谈的好处是什么?

选项:

A. 通过访谈可以建立求职信息渠道

B. 能以较高效率获得职场信息

C. 可以锻炼自己的访谈能力

D. 能够获得比较深入的职场信息

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问题 175: 3. 生涯人物访谈中,“生涯人物”需要什么背景?

选项:

A. 从业3年以上

B. 善于表达的职场人

C. 工作业绩要高

D. 找3个以上的代表人物

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问题 176: 4. 来自职场人的建议,往往带有很强的主观性,所以需要?

选项:

A. 这样的主观性不可避免

B. 尽量通过实习深入了解

C. 访谈多个生涯人物进行综合

D. 要建立与职场人的深入关系

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问题 177: 5. 了解职业信息,性价比最高的方法是什么?

选项:

A. 阅读行业人物传记

B. 查看《职业分类大典》

C. 直接体验

D. 生涯人物访谈

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问题 178: 6. 进行生涯人物访谈时,“典型工作一天”是指?

选项:

A. 最常出现的工作一天表现

B. 出现突发事件的某一天

C. 表现职业优势的一天

D. 有更多交互的职业一天

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问题 179: 1. 如果使用平衡单之后,还是无法决策,就需要:

选项:

A. 随机选择

B. 考虑更多因素

C. 说明有犹豫型特质

D. 再做更多自我探索

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问题 180: 2. 决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。

选项:

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问题 181: 3. 决策平衡单中的“权重”,用来反映一类要素每一项的重要性。

选项:

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问题 182: 4. 合作决策平衡单,打分高低在综合考虑一类要素。

选项:

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问题 183: 5. 任何情况下遇到决策问题,都要使用决策平衡单?

选项:

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问题 184: 6. 平衡单最后分数的计算,需要:

选项:

A. 认真考虑每一项

B. 每一项权重与得分相乘的总和

C. 分四类进行求和

D. 固定每个项目的权重

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问题 185: 1. 能力分解,知识(Knowledge)的特征是什么?

选项:

A. 用名词描述

B. 是非常重要的

C. 难以迁移

D. 与专业密切相关

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问题 186: 2. 能力分解,技能(Skill)的特征是什么?

选项:

A. 直接产生业绩成果

B. 用动词描述的

C. 是能够迁移的

D. 利于找到工作

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问题 187: 3. 能力分解,素养(Trait)的特征是什么?

选项:

A. 用副词描述

B. 用形容词描述

C. 能够迁移

D. 最重要的

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问题 188: 4. 大学在促进学生能力成长方面,K、S、T哪个权重最高?

选项:

A. K

B. S

C. T

D. 皆有

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问题 189: 5. 在这个知识随时可以基本免费获取的时代,学校的价值是:

选项:

A. 内化系统的知识

B. 较为丰富的练习

C. 提供更多的人际机会

D. 有丰富的资源库

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问题 190: 1. 大学里进行知识学习,途径都有哪些?

选项:

A. 上课

B. 课外阅读

C. 同学交流、讨论

D. 网络文献库搜索

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问题 191: 2. 要想证明自己已经拥有体系化的专业知识,需要:

选项:

A. 能够系统地表达专业知识

B. 能够给别人讲

C. 每门专业课都获得高分

D. 能够对专业问题做出解释

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问题 192: 3. 专业的知识体系提升的过程是:

选项:

A. 初期提升速度快

B. 遇到高原期进步慢

C. 需要获得检查整合

D. 只要考试成绩过关即可

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问题 193: 4. 完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么?

选项:

A. 记忆大量的知识点

B. 争取考试都得到高分

C. 多听从老师的安排

D. 按专业培养目标系统成长

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问题 194: 5. 用强制手段完成学业目标,能够建立专业知识体系?

选项:

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问题 195: 1. 建立专业的体系与结构,应该采用的学习方法是:

选项:

A. 严格按照学科设计认真学习

B. 充分的专业实践与反思

C. 需要记忆大量的基础知识

D. 不特别关注每一个知识点的应用价值

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问题 196: 2. 体系化的专业知识,如何表达才能证明?

选项:

A. 有说服人即可

B. 能够清晰、成体系讲给别人

C. 好成绩

D. 老师认可

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问题 197: 3. 过分强调技能的专业,很容易在这个智能时代被取代。

选项:

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问题 198: 4. 对于一个真正拥有坚实专业基础的人,跨领域换工作很容易。

选项:

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问题 199: 5. 一个专业领域越基础的科目,越具有广泛的迁移性。

选项:

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问题 200: 1. 沟通能力的表现包括以下哪些角度?

选项:

A. 善于倾听和理解别人的观点与看法

B. 能够很有逻辑且准确表达观点

C. 表达中善用膨体或非言语工具

D. 人际冲突时保持冷静,并能提出解决方案

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问题 201: 2. 大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些?

选项:

A. 听讲

B. 逻辑思考

C. 高效做笔记

D. 创新

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问题 202: 3. 作为一名大学生,要提升个人的技能(S),需要做什么?

选项:

A. 在课堂上好好听课

B. 主动多实践以探索、磨炼自己

C. 多做一些兼职

D. 找到相关的辅导机构

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问题 203: 4. 以下属于技能(S)的是:

选项:

A. 听、说、读、写

B. 记往的各种定律

C. 对专业领域名人的熟知

D. 做事情的态度

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问题 204: 5. 在专业的知识体系基础上的技能更有成长性与未来竞争力。

选项:

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问题 205: 1. 提升个人素养(T)的场景有哪些?

选项:

A. 课堂中

B. 社团活动中

C. 与家长沟通过程中

D. 兼职实践过程中

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问题 206: 2. 一个值得信任的个人素养会给自己带来什么价值?

选项:

A. 更容易找到心仪的工作

B. 获得更多的成长机会

C. 获得更高的学业成绩

D. 建立更强的未来职场壁垒

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问题 207: 3. 要向别人证明自己拥有某种素养,另人信服的方式是?

选项:

A. 周围朋友的证明

B. 个人陈述

C. 知名人士的认可背书

D. 相关领域的工作成绩

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问题 208: 4. 个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征。

选项:

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问题 209: 5. 大学期间,个人素养(T)的目标基线建立个人认同与获得信任。

选项:

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问题 210: 1. 成就故事法都有什么价值?

选项:

A. 可以定位个人K、S、T

B. 能够更清晰地自我了解

C. 提升信心

D. 成为未来简历的素材

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问题 211: 2. 知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。

选项:

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问题 212: 3. 大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。

选项:

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问题 213: 4. 知识(K)的目标是建立体系,学习方式是虚心涵泳。

选项:

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问题 214: 5. 作为一个大学生,需要技能(S)全面发展。

选项:

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问题 215: 1. 作为子女的角色，需要考虑（）的期待。

选项:

A. 朋友

B. 老师

C. 父母

D. 下一代

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问题 216: 2. 体验情感方面的亲密关系不是大学阶段作为学生角色需要做的事情。

选项:

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问题 217: 3. 大学阶段是进入职场前的重要储备期。

选项:

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问题 218: 1. 离开大学进入职场之后,更多的时候就是通过实践创造价值,因此:

选项:

A. 因此需要在大学做充分的专业知识积累

B. 大学期间实践一点都不重要

C. 职场较难有再系统学习知识的机会

D. 大学期间不必考虑价值创造的事

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问题 219: 2. 成为为一个“T型人才”的方法是什么?

选项:

A. 扎实的专业学习

B. 相关领域的广泛涉猎

C. 专业相关的实践积累

D. 相关领域的综合探索

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问题 220: 3. 从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要:

选项:

A. 尽其所能完成大学生涯“必修课”

B. 建立扎实的专业体系结构

C. 通过丰富的实践磨炼自己的技能

D. 拓展自己的专业知识面

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问题 221: 4. “把工作做完了”与“把工作做好了”的区别是什么?

选项:

A. 前者的层次比较低

B. 前者是站在“客户”立场的思考

C. 后者是站在“客户”立场的思考

D. 要看这个工作是否有价值

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问题 222: 5. 要有专业的先见、构思能力,需要:

选项:

A. 能够熟悉掌握本专业的基本技能

B. 需要有超常的智商

C. 持续提升自己的学历水平

D. 建立本专业的扎实的体系化认知

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问题 223: 1. 要了解本专业的深入的体系与结构,需要:

选项:

A. 深入把握本专业的研究范式

B. 掌握本领域的独特研究方法

C. 能够了解领域知识的应用定位

D. 掌握丰富的细节专业知识

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问题 224: 2. 大学期间建构起专业的体系结构是重中之重,因为:

选项:

A. 大学就是学知识的地方

B. 大学缺乏能力成长机会

C. 离开大学以后很难有系统学习机会

D. “象牙塔”里只能学知识

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问题 225: 3. 建立扎实基础体系的专业知识,具有向相关领域迁移的能力。

选项:

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问题 226: 4. 体系化的专业知识可以塑造人的思维,所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。

选项:

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问题 227: 5. 建立起扎实的专业基础,就可以较容易在学群内迁移。

选项:

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问题 228: 1. 如果明确不喜欢自己所学的专业,重新规划的做法是:

选项:

A. 积累未来喜欢领域的求职素材

B. 主动参与喜欢的领域的实践

C. 根据自己的V、I、P特征定位适合的领域

D. 由本专业向心仪的领域拓展

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问题 229: 2. 如果不喜欢自己所学的专业,需要怎么应对?

选项:

A. 没有改变的情况下把当前专业先学好

B. 找到喜欢的专业,努力转专业

C. 大学专业基本没用下,无所谓

D. 努力学习就可以培养兴趣

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问题 230: 3. 大学期间最好的生涯规划就是一心向学,在专业圈内有目标地成长。

选项:

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问题 231: 4. 对于专业知识的学习,需要以“木桶理论”来思考,注意弥补短板。

选项:

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问题 232: 5. 如果不喜欢当前的专业,需要避免因为路径依赖而继续读研究生。

选项:

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问题 233: 1. 技能提升的关键就是“刻意练习”,为此需要:

选项:

A. 就是强制自己进行练习

B. 有明确的目标与计划

C. 拥有反馈练习的机会

D. 能够获得及时的反馈

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问题 234: 2. 技能成长的过程中,标准参照特别重要,因为

选项:

A. 了解自己努力的方向

B. 这样才知道自己进步与否

C. 明确短板并针对性弥补

D. 获得支撑性资源

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问题 235: 3. 对于没有反馈的练习,其结果是:

选项:

A. 会熟能生巧

B. 你将很难获得进步

C. 你不在乎进步

D. 你将很难有进步

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问题 236: 4. 黑屋里子学习投篮,是永远也无法长进的。

选项:

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问题 237: 5. 技能的提升,如果没有及时的反馈,也可以顺利成功。

选项:

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问题 238: 1. 求职的时候,工作经验非常重要。工作经验可以说明什么?

选项:

A. 说明拥有相关的经历

B. 通过经验证明个人的素养

C. 说明一定的胜任性

D. 工作经验说明做过生涯探索

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问题 239: 2. 从KST分类而言,以下哪些属于T:

选项:

A. 对企业忠诚

B. 知识掌握牢固

C. 有敬业精神

D. 工作有激情

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问题 240: 3. 作为一个未来的专业人员,需要在以下素养上有所提升。

选项:

A. 拥有丰富的专业知识

B. 能够解决专业问题

C. 责任心

D. 经验开放性

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问题 241: 4. 大学里,职业素养的提升,需要根据自己的专业针对性定立目标。

选项:

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问题 242: 5. 与专业相关的素养提升,需要做的事是?

选项:

A. 自觉主动地反思

B. 大量的专业知识积累

C. 充分的职业探索了解专业要求

D. 强化为专业发展的认同度

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问题 243: 6. 为什么在企业调研时,往往都会认为T最重要?

选项:

A. 对每个人来说,K都最重要

B. 因为职场人已经经历K与S的检验

C. 优秀T可以助人更快职场成长

D. T一个成功与否的关键

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问题 244: 1. 大山里放羊娃的人生理想就是更多羊、挣钱、盖房、娶媳妇、生娃放羊。这说明:

选项:

A. 人是脚踏实地定位自己的人生

B. 视野与格局定位了个人未来可能性

C. 环境决定人往往是通过认知

D. 如果想不到未来,也实现不了未来

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问题 245: 2. 数字家高斯小时候意外解出一道数学难题,是因为他“坚信”能。所以:

选项:

A. 正好这道题他以前练过

B. 生涯成长的第一步就是对自己更好未来的“信”

C. 信心与否是事情成败的关键

D. 做好积极的思维准备是生涯成长的关键

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问题 246: 3. 即使每年有几百多万大学毕业生,但依然有许多学生因为手里Offer太多而左右为难。这是因为:

选项:

A. 人与人的天赋是不同的

B. 好学校资源丰富

C. 通过清晰的规划人可以超越环境平均数

D. 专业热门与否差异太大

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问题 247: 4. 读名校给人的信心是促人成长的一个关键要素。

选项:

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问题 248: 5. 就像“疑邻盗斧”,我们总是因为信而行动,再证明所信的。

选项:

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问题 249: 6. 名校出身的“成功人士”越来越多,那是因为?

选项:

A. 他们拥有一个成长性的氛围

B. 因为名校招生分数高

C. 在共同成长中挖掘了个人潜质

D. 企业招人有名校情结

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问题 250: 7. 生涯素养提升的第一关键就是拓展认知的框架与空间。

选项:

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问题 251: 1. 简化的思维模式,让我们无法看到事物的全貌,那是因为:

选项:

A. 简化让我们用原有的简化模型解决世界

B. 简化让我们忽略了更多可能性

C. 通过简化可以让事情高效

D. 简化的时候就会更关注成果

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问题 252: 2. 处理事情“简化”久了,就会产生上瘾,是因为

选项:

A. 遇事不由自动就想到曾经的做法

B. 遇到刺激就会自动反应

C. 行为惯性而导致陷入思维局限里

D. 人都是非理性,所以无法避免

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问题 253: 3. 生涯发展中遇到阻力与挑战即归因于他人与环境,这就是一种简化思维

选项:

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问题 254: 4. 因为思维框架所限,我们经常会通过降低目标来解决现实的冲突。这也属于一种简化思维。

选项:

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问题 255: 1. 大学里有许多同学考证、兼职都是看别人这样做的模仿,这说明:

选项:

A. 这样决策比较容易

B. 这就是战略遮蔽的表现

C. 模仿是压力最小的决策方式

D. 这样更安全,资源更多

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问题 256: 2. 生涯发展不仅仅要追求高效提升,更要关注自己期望的生涯目标。这就是对战术遮蔽的突破。

选项:

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问题 257: 3. 天下最低效的事情是“用高效的方法做错误的事”。这就是战术遮蔽。

选项:

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问题 258: 4. 人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。

选项:

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问题 259: 5. 职场的“忙盲茫”意味着什么?

选项:

A. 用经历在填补经验

B. 这就是一种攒“苦劳”的方式

C. 通过做事让自己避免空虚

D. 这就是缺乏规划的表现

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问题 260: 6. 如果能够站在30年后来回头审视大学,会看到不同的关键要素。那是因为:

选项:

A. 思考问题的视野变大会让人看到更重要的要素

B. 站在更大的框架里更有战略感

C. 这就像“只缘身在此山中”

D. 扩大的生涯思考,可以促进生涯发展

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问题 261: 1. 在坚持一件事的时候,至少要一段时间不给自己找不坚持的理由。因为

选项:

A. 通过强制来使目标成为行动坐标

B. 因为人难得有一个渴望的目标

C. 只要目标侵蚀开始了,目标就不可能实现了

D. 这样才能使正确的事情坚持下来

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问题 262: 2. 以下是目标侵蚀现象的是:

选项:

A. 上大学前有自己的目标,之后就看同学做什么

B. 开始坚持锻炼,后来慢慢放弃了

C. 想要学好专业课,但却没有什么付出

D. 对自己定了一个比较低的目标

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问题 263: 3. 目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,最后让人成为环境附庸。

选项:

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问题 264: 4. 对于定目标为“我要开始努力学习”的人,目标侵蚀基本是会发生的。

选项:

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问题 265: 5. 坚定不移地坚定一个高的目标,即使明知无法实现也要坚持。这就是对目标侵蚀的克服。

选项:

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问题 266: 1. 要拥有“增量思维”就需要问一些根本问题,比如

选项:

A. 上大学的目的是什么

B. 与同学相处的追求是什么

C. 从在课堂里的目标是什么

D. 人生发展的目标是什么

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问题 267: 2. 当站在大的视野,对自己的生涯目标有足够的认定的时候,生涯行动就会:

选项:

A. 许多时候难度太多无法实现

B. 实践起来更有底气

C. 更会沿着自己的期望发展

D. 完全按照计划执行

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问题 268: 3. 站在更大的视野就能看到自己的生涯阶段目标,从而可以避免:

选项:

A. 获得更大的成功

B. 简化思维

C. 目标侵蚀

D. 争取到更多人的支持

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问题 269: 4. 要冲破“存量思维”就需要:

选项:

A. 拓展思维视野

B. 努力做好事情

C. 找到真正认同的目标

D. 延迟满足

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问题 270: 5. 面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。

选项:

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问题 271: 1. 成长性思维的关键步骤是:

选项:

A. 目标里程碑化

B. 愿景化

C. 以牛人为榜样

D. 社会支持与激励

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问题 272: 2. 只有为自己定立了清晰的目标,成长性思维才能起作用。因为:

选项:

A. 这样才能避免战术遮蔽

B. 这样才能避免目标侵蚀

C. 这样才能在反思衡量中迭代成长

D. 目标也要根据情况改变

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问题 273: 3. 把大目标分解为小目标,成为目标里程碑体系,会利于成长性思维。

选项:

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问题 274: 4. 主动接触不同领域的人,以开放的姿态感受更多可能性,是可以促进人的成长性思维的。

选项:

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问题 275: 1. 误会的发生,往往是因为沟通双方知识背景不同。所以:

选项:

A. 沟通中误会是不可避免的

B. 深入了解沟通对方背景很重要

C. 沟通时要保持对对方的好奇

D. 随时进行沟通内容的确认很重要

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问题 276: 2. 沟通中误会的产生是因为每个人都有自己的理解框架。所以沟通需要:

选项:

A. 说明自己语言的背景信息

B. 尽可能地了解沟通对象

C. 需要保持好奇与开放

D. 多种方式进行信息确认

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问题 277: 3. 给一个没见过苹果的人描述苹果,最好的方式是什么?

选项:

A. 从他了解的水果开始类比

B. 从苹果的科学定义入手

C. 无法清楚描述

D. 从他知道的信息进行重新组合

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问题 278: 4. 信息在传递过程中会迅速衰减,因此需要:

选项:

A. 更多的表达自己

B. 即时反馈来确认、校正

C. 沟通是很难客观的

D. 沟通是件困难的任务

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问题 279: 5. 沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。

选项:

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问题 280: 1. 儿童自我状态经常出现在什么样的场景中:

选项:

A. 与长辈沟通时

B. 与领导沟通时

C. 与同学沟通时

D. 与弟弟、妹妹沟通时

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问题 281: 2. 根据沟通分析理论,沟通中人往往会有三种自我状态,分别是:

选项:

A. 父母状态

B. 分析状态

C. 成人状态

D. 儿童状态

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问题 282: 3. 如果期望与一个长辈或领导建立良好关系,可以先采用什么自我状态?

选项:

A. 要看情况

B. 儿童自我状态

C. 成人自我状态

D. 父母自我状态

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问题 283: 4. 如果一方是父母自我状态,另一个会被强化出什么角色状态?

选项:

A. 都有可能

B. 父母自我状态

C. 儿童自我状态

D. 成人自我状态

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问题 284: 5. 通过P、A、C自我状态,也可以反推对方正在用什么样的沟通自我状态。

选项:

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问题 285: 1. 听的繁体字是心耳专一,即表达了倾听的核心是:

选项:

A. 要多角度获取信息

B. 了解对方未表达的意思

C. 要用心体会

D. 听的过程要聚精会神

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问题 286: 2. 倾听的过程中,干扰要素有:

选项:

A. 对比

B. 专注

C. 猜测

D. 反馈

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问题 287: 3. 倾听的过程需要:

选项:

A. 排队冗余信息与干扰

B. 了解对方表达的背景

C. 多提问进行反馈确认

D. 适时表达反馈

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问题 288: 4. 倾听是一种比表达更重要的能力。

选项:

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问题 289: 5. 好为人师是倾听的大忌,它会让人失去倾听的开放性。

选项:

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问题 290: 1. 要提升自己的倾听能力,需要:

选项:

A. 建立专业的知识框架

B. 掌握更多的概念

C. 专业的T型素质提升

D. 即时进行反应反馈

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问题 291: 2. “听自己”就意味着:

选项:

A. 认真体会听到的内容

B. 沟通中总在用自己的标准

C. 听了片段就开始做判断

D. 轻易就对听到的内容进行评判

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问题 292: 3. 听别人时,有以下哪几种反馈方式?

选项:

A. 语意反馈

B. 意义反馈

C. 简述语意

D. 沉默是金

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问题 293: 4. 如果没有优秀的倾听能力,沟通能力无论如何也难以提高。

选项:

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问题 294: 5. 沟通的时候往往有表层与深层意思,因此需要主动往深入进行探索。

选项:

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问题 295: 1. 更好的问题解决者是那种:

选项:

A. 能够站在目标思考的人

B. 能够为最终结果负责的人

C. 致力于把事情做完成的人

D. 能够担责的人

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问题 296: 2. 优秀员工在解决问题,普通员工在做事情。那么“解决问题”与“做事”的区别是什么?

选项:

A. 解决问题更难一些

B. 解决问题以目标为导向

C. 做事以过程为原则

D. 做事更重要

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问题 297: 3. 从解决问题的角度来审视“秘书招集开会”这个事,最好的状态是什么是哪个?

选项:

A. 发通知

B. 抓落实

C. 做记录

D. 做流程

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问题 298: 4. 解决问题能力强的人,就是能够从“有控制的事”提升到“有影响的事”领域里去人。

选项:

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问题 299: 5. 这个时代强调专业性,其实就是在强调专业地解决问题能力。

选项:

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问题 300: 6. 解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。

选项:

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问题 301: 1. 假如用5W2H来描述你的职业生涯,那么会是什么?

选项:

A. 5W就是生涯目标愿景描述

B. 2H就是实现目标方式描述

C. 5W就是自己成功标准的描述

D. 2H就是自己可以拥有的价值描述

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问题 302: 2. 理解、描述问题的层面不同,解决方案会有很大差别。那么:

选项:

A. 想得太多往往让人缺乏行动力

B. 在越大范围内思考问题,可能解决更彻底

C. 一屋不扫何以扫天下

D. 问题考虑越具体越好

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问题 303: 3. 在职场,当一个人总能看到自己所做工作最终的目标,其发展会更好。

选项:

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问题 304: 4. 某种意义上,管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。

选项:

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问题 305: 5. 当对问题做出清晰描述的时候,就更容易看到关键点与解决资源。

选项:

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问题 306: 1. SWOT分析的步骤是:

选项:

A. 拓展可能的外部资源

B. 罗列S、W、O、T相关要素

C. 组合形成SWOT策略集

D. 建立清晰的元目标

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问题 307: 2. SWOT分析是分析两类什么信息?

选项:

A. 内部与外部

B. 积极面与消极面

C. 四个领域的特征

D. 最佳解决方案

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问题 308: 3. SWOT策略里的TW战略指的是什么?

选项:

A. 需要着力提升的

B. 威胁与劣势并俱

C. 更倾向于选择放弃

D. 是行动的重点

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问题 309: 4. OS策略指的是什么?

选项:

A. 把自己优势在机会里最大化

B. 开放的心态

C. 做更多选择

D. 回避的事

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问题 310: 5. SWOT分析的前提是需要有一个目标。

选项:

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问题 311: 1. 团队精神的一个重要特征就是:

选项:

A. 支持团队成功把事情做好

B. 在其位谋好其事

C. 随时准备为团队牺牲个人

D. 放弃个人价值追求

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问题 312: 2. 通过对问题的SWOT分析之后,对于W型的特征,最好的做法是什么?

选项:

A. 自己努力提升

B. 直接放弃这个领域

C. 寻求团队支持

D. 借力使力

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问题 313: 3. 团队是:

选项:

A. 成员之前有彼此承诺

B. 一群数量不多的人组成

C. 成员之间能力互补

D. 成员之前能有利益让度

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问题 314: 4. 以下哪些是团队?

选项:

A. 赛龙舟

B. 旅游大巴

C. 机场候机人群

D. 一个课堂

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问题 315: 5. 团队就是需要分工与安其位。

选项:

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问题 316: 1. 如何才能“吃一堑,长一智”?

选项:

A. 有清晰的目标

B. 反思过程中每一步

C. 持续改进

D. 教训让人更明智

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问题 317: 2. 我们经常是“吃一堑”而未“长一智”,那是因为:

选项:

A. 缺乏必要的总结提炼

B. 并没有目标的足够认同

C. 没有把经历转化为经验

D. 对自己缺乏信心

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问题 318: 3. 联想集团管理层的“复盘”文化非常好。它是一种:

选项:

A. 让团队进步的好方法

B. 重要的总结方式

C. 复杂的操作过程

D. 让管理者拥有权威

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问题 319: 4. 经历与经验的区别是什么?

选项:

A. 经历比经验重要

B. 经验是对经历的反思与总结

C. 经验比经历重要

D. 没有经历也很难有经验

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问题 320: 5. 在团队中成长,需要:

选项:

A. 要有开放、包容的精神

B. 主动分享经验促进团队成长

C. 与更优秀者学习

D. 正视自己的不足

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问题 321: 1. 简历撰写要针对目标岗位的胜任力。岗位胜任力分析的过程是:

选项:

A. 去了解一下这个岗位的要求即可

B. 明确当前岗位的绩优人员

C. 对代表人员访谈了解典型工作事件

D. 通过事件访谈了解核心素质项

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问题 322: 2. 岗位胜任力分析,需要以“绩优”者为主要信息来源。

选项:

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问题 323: 3. 招聘过程,企业考核的要点就是围绕着“胜任”这个原则展开的。

选项:

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问题 324: 4. 通过“典型工作一天”的分析,就可以大致定位出一个岗位的胜任力项。

选项:

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问题 325: 5. 岗位胜任力往往包括了K、S、T各方面的内容。

选项:

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问题 326: 1. 以下为职业化礼仪表现的是:

选项:

A. 衣服搭配得当

B. 手机提前静音或关机

C. 双手接别人的名片

D. 衣服干净整洁

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问题 327: 2. 作为当前互动的面试,职业礼仪就非常重要,因此:

选项:

A. 在礼仪方面有一定的经济投入

B. 需要环境合宜的着装

C. 举止要显示职场化

D. 充分尊重面试官

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问题 328: 3. 结构化面试是指:

选项:

A. 根据特定职位胜任要求

B. 遵循固定的程序与标准的题库

C. 使用标准化的时间与过程进行考核

D. 采用一致的标准对应聘者进行面试评估

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问题 329: 4. 如果面试中给面试官留下这些印象,成功率会非常高:

选项:

A. 阳光向上

B. 呈现专业的强势

C. 头脑清晰

D. 彬彬有礼

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问题 330: 1. 以下是面试过程中不能问的问题有哪些?

选项:

A. 你们公司是干什么的

B. 我多快能转另一个职位

C. 什么时候能涨工资

D. 签约后能过段时间来上班吗

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问题 331: 2. 更好呈现自己的“胜任素质”,最好的方式就是STAR。

选项:

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问题 332: 3. 面试就是证明自己是一个可信的、有潜力、岗位胜任的人。

选项:

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问题 333: 4. “给日本索尼记忆棒做问卷调查,拿到有效问卷40份,锻炼了吃苦耐劳的精神”这证明了胜任销售代表这个岗位。

选项:

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问题 334: 5. 面试过程中,总结性地陈述自己的“优势”是非常重要的。

选项:

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问题 335: 1. 无领导小组讨论时,面试官观察的内容是:

选项:

A. 与目标岗位的适合性

B. 应聘者说了些什么(发言内容)

C. 应聘者怎么说的(表达形式)

D. 表达者对整个讨论进程的影响

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问题 336: 2. 无领导小组讨论中,经常评价的维度有:

选项:

A. 思维分析能力

B. 压力反应能力

C. 人际影响力

D. 积极性

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问题 337: 3. 在无领导小组讨论中,能表达“积极性”的行为有哪些?

选项:

A. 投入地进入到当前角色

B. 积极主动发表自己的看法

C. 言谈举止富有活力

D. 积极记录他人发言

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问题 338: 4. 以下哪些表现出了求职者较强的思维分析能力?

选项:

A. 准确理解题意

B. 观点新颖、逻辑严密

C. 能够激情演讲

D. 旁征博引

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问题 339: 5. 为什么叫无领导小组讨论?

选项:

A. 通过这种无角色互动观察求职者的自我定位

B. 因为小组领导者不指定

C. 在角色竞争中分析求职者的特征

D. 要在无领导情况下完成小组任务

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问题 340: 1. 信心会影响人在做事情时的:

选项:

A. 恰当目标的选择

B. 如何付出努力

C. 受挫之后的坚韧性

D. 行动过程中的体验

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问题 341: 2. 缺乏信心的人,经历求职受挫后会:

选项:

A. 会绝地反击

B. 强化了自己的低目标

C. 强化了自视甚低的预期

D. 情绪低落

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问题 342: 3. 信心会影响人的行为,会使成功与失败都被放大。

选项:

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问题 343: 4. 平时自负,遭受打击之后就消沉。这是信心低的一种表现。

选项:

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问题 344: 5. 信心是一种主观信念,会影响人对接下来行为的解读与后续行为。

选项:

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问题 345: 1. 当一个人对于自己的未来有消极预期时,往往会

选项:

A. 失去努力的动力

B. 更容易选择低目标

C. 更容易看到消极情况

D. 不愿意面对求职中的挑战

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问题 346: 2. 如果一个人通过生涯探索,形成了明确的求职目标,那么:

选项:

A. 他会一意孤行

B. 他会主动寻找各种可能的机会

C. 他的求职信心会增加

D. 他能够在求职受阻后总结经验教训

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问题 347: 3. 提升求职信心的求职行动有哪些?

选项:

A. 以“成长”为原则的求职过程

B. 充分的目标岗位分析

C. 针对性的“金字塔”简历撰写

D. 充分的胜任力证据

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问题 348: 4. 提升信心的要素有:

选项:

A. 成功经历

B. 积极的替代经验

C. 正向的言语劝说

D. 积极的情绪状态

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问题 349: 5. 求职过程中,即使已经被拒绝,也值得跟进到底,因为:

选项:

A. 这样才能显示自己的毅志力

B. 要有从一而终的坚定性

C. 可能中途会有人退出

D. 有志者事竟成

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问题 350: 1. 做充分的求职模拟目的是:

选项:

A. 求职中随心所欲的表现自己

B. 更有针对性地在求职中呈现自己

C. 了解自己的短板并加以改进

D. 避免求职过程中的压力

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问题 351: 2. 求职过程中,如果面试官表达了不合理的需要,断然拒绝是不成熟的表现。

选项:

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问题 352: 3. 与优秀的同学建立求职小组,有利于个人信心的提升。

选项:

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问题 353: 4. 职业化的仪态、形象,可以强化人的自我定位,从而提升求职信心。

选项:

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问题 354: 1. 外生涯与内生涯的区别是什么?

选项:

A. 前者更内隐

B. 前者是表面的

C. 内生涯是外生涯的核心

D. 外生涯是职场成功的关键

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问题 355: 2. 职场发展的路径有四种,分别是向上升级、（）?

选项:

A. 职能变换

B. 获得核心领导者的接纳

C. 换工作

D. 内部创业

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问题 356: 3. 从社会标准而言,更多关注的是“外生涯”成长。

选项:

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问题 357: 4. 在职场个人满意度与岗位胜任度结合起来,推动个人的职场成长。

选项:

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问题 358: 5. 职场成长的一个关键,就是清晰自己的价值追求,而不是以别人的生活状态作为自己的成败参考。

选项:

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问题 359: 1. 无领导小组讨论,在招聘应用方面,都有哪些优点?

选项:

A. 应聘者较难掩饰

B. 多个应聘者有所比较

C. 对情境下的行为评价,更加准确

D. 可以考察笔试与面试不能考察的素质

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问题 360: 2. 无领导小组经常用到的讨论主题有:

选项:

A. 开放式问题

B. 操作性问题

C. 两难问题

D. 资源争夺问题

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问题 361: 3. 无领导小组讨论面试,不是一个演的过程,而是一个呈现的过程,所以

选项:

A. 要前期做好预演,从而能深入角色中

B. 充分争取更有表现的角色很重要

C. 没有最好的角色

D. 关键在于恰当充分地自我展示

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问题 362: 4. 如果一个缺乏领导力的组员,强争小组领导者角色,会:

选项:

A. 成为最高得分者

B. 会遭到其他人的对抗

C. 无法让小组达成共识

D. 很容易被孤立

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问题 363: 5. 在无领导小组讨论中,最容易受到关注的角色是哪一个?

选项:

A. 领导者

B. 协调者

C. 时间控制者

D. 总结者

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问题 364: 1. 从学校到职场,最关键的是角色的转换。表现为:

选项:

A. 从学校转为职业人

B. 从接受鼓励到共同讨论

C. 从知识导向到结果/利益导向

D. 从随时任务到严格的时间界限

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问题 365: 2. 职场成长的内涵是:

选项:

A. 与领导建立良好的关系最重要

B. 把理解与具体需求结合创造价值

C. 积极弥补自己在工作中的短板

D. 具有面对具体问题进行专业化解决的能力

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问题 366: 3. 在学校,学生的主体受学校服务,行事简单直接。而职场是:

选项:

A. 一个冷酷无情的地方

B. 员工是客体,为职场服务

C. 要按规则做事,以结果为导向

D. 是利益导向的合作关系

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问题 367: 4. 学校所学的知识与职场需求有什么样的区别?

选项:

A. 前者抽象后者个体

B. 前者纯粹后者复杂

C. 前者容易控制后者比较弹性模糊

D. 学校知识要转化为职场能力需要充分实践

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问题 368: 5. 职场是一个实践为主的领域,所以学校所学到了职场基本都没有用处。

选项:

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问题 369: 1. 相较于职场未来,大学起到的作用是什么?

选项:

A. 认识更多的人

B. 为职场发展的大厦奠定基础

C. 学到了许多知识点

D. 掌握了解决职场的能力

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问题 370: 2. 生涯规划与发展是一个一生的历程,需要以当下的底气为起点展开。那么“底气”的来源是什么?

选项:

A. 有清晰的目标

B. 能获得及时的成果反馈

C. 了解自己的优势与不足

D. 有较强的执行力

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问题 371: 3. 人与人的区别就在于是否有清晰的目标,以及持久的行动力。

选项:

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问题 372: 4. 生涯发展的最关键之处就在于在一定生涯时空里的目标承诺(认同)。

选项:

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问题 373: 5. 生涯规划不是一个静态的计划过程,而是一个动态成长的过程。

选项:

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