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超星学习通普通教育学作业答案

普通教育学

学校: 无

问题 1: 1. 标志着教育学成为一门独立学科的是( )的出版。

选项:

A. 培根的《论科学的价值与发展》

B. 夸美纽斯的《大教学论》

C. 洛克的《教育漫话》

D. 赫尔巴特的《普通教育学》

答案: 赫尔巴特的《普通教育学》

问题 2: 2. 近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是( )。

选项:

A. 大教学论

B. 论语

C. 学记

D. 教育漫画

答案: 大教学论

问题 3: 3. “把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是( )。

选项:

A. 卢梭的《爱弥儿》

B. 夸美纽斯的《大教学论》

C. 赫尔巴特《普通教育学》

D. 裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

答案: 夸美纽斯的《大教学论》

问题 4: 4. 教育学作为一门独立的学科形成于( )

选项:

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 资本主义上升时期

D. 社会主义社会

答案: 资本主义上升时期

问题 5: 5. 古人讲“半部《论语》治天下”,《论语》中提出了“教学相长”、“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。

选项:

答案: 错误

问题 6: 6. 赫尔巴特在其研究中提出了“五段教学法”的实用性研究成果。

选项:

答案: 正确

问题 7: 7. 教育学研究呈现与众多学科交叉发展的趋向。

选项:

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问题 8: 1. 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。

选项:

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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问题 9: 2. 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )。

选项:

A. 教育的社会性

B. 教育的自然性

C. 教育的阶级性

D. 教育的生产性

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问题 10: 3. 马克思主义观点认为,教育起源于( )。

选项:

A. 心理模仿

B. 生物本能

C. 人的理性

D. 生产劳动

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问题 11: 4. 教育的生物起源说的代表人物是( )。

选项:

A. 孟禄

B. 利托尔诺

C. 达尔文

D. 特朗里

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问题 12: 5. 教育的心理起源说的代表人物是 ( )。

选项:

A. 利托尔诺

B. 沛西。能

C. 孟禄

D. 达尔文

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问题 13: 1. 马克思主义传入中国的时间是( )

选项:

A. 19世纪四十年代

B. 19世纪末

C. 19世纪初

D. 20世纪初

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问题 14: 2. 中国现代史上第一本比较系统全面的阐述马克思主义教育理论的著作是( )。

选项:

A. 《新教育大纲》

B. 《教育史ABC》

C. 《教育诗》

D. 《教育论》

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问题 15: 3. 十九世纪后期,马克思主义教育理论就在中国开始传播。

选项:

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问题 16: 4. 杨贤江所著《新教育大纲》,是我国现代史上第一本比较系统全面的阐述马克思主义教育理论的著作。

选项:

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问题 17: 5. 杨贤江是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。

选项:

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问题 18: 1. 环境文化和设施文化属于( )。

选项:

A. 学校精神文化

B. 学校物质文化

C. 学校组织和制度文化

D. 学生亚文化

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问题 19: 2. “大学要引领社会”已经成为高等教育一项新的社会文化功能,这表明教育对文化所具有的( )功能。

选项:

A. 传承

B. 选择

C. 融合

D. 创新

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问题 20: 3. 文化传统( )教育的发展。

选项:

A. 决定

B. 制约

C. 不相关

D. 排斥

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问题 21: 4. 有西方学者研究发现,美国大多数教师出身于中产阶级,习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行( )。

选项:

A. 传递

B. 传播

C. 选择

D. 创造

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问题 22: 5. 校园文化的核心是( )

选项:

A. 学校的精神和观念文化

B. 学校的物质文化

C. 学校的组织和制度文化

D. 学校的亚文化

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问题 23: 6. 校风是学校中( )的统一体

选项:

A. 物质文化

B. 制度文化

C. 教师文化

D. 学生文化

E. 精神文化

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问题 24: 7. 学校文化包括( )

选项:

A. 班级文化

B. 课程文化

C. 课堂文化

D. 教师文化

E. 学生文化

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问题 25: 8. 学生文化具有哪些特征( )

选项:

A. 过渡性

B. 非正式性

C. 多样性

D. 统一性

E. 互补性

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问题 26: 9. 教育是人类有目的地、有系统地、高效率地学习文化的最佳途径。( )

选项:

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问题 27: 10. 教育对文化具有保护和传递作用。( )

选项:

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问题 28: 11. 教师文化和学生文化是学校文化的两个重要方面。( )

选项:

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问题 29: 12. 校园文化的核心是制度文化。( )

选项:

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问题 30: 1. 历史上持“遗传决定论”的代表人物是( )。

选项:

A. 高尔顿

B. 华生

C. 洛克

D. 施太伦

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问题 31: 2. 环境决定论的代表人物是( )。

选项:

A. 泰勒

B. 华生

C. 格塞尔

D. 高尔顿

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问题 32: 3. 教育万能论的代表人物有( )。

选项:

A. 洛克

B. 华生

C. 格塞尔

D. 高尔顿

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问题 33: 4. 教育在人的身心发展中起( )。

选项:

A. 制约作用

B. 决定作用

C. 辅助作用

D. 主导作用

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问题 34: 5. 染于苍则苍,染于黄则黄，说明( )影响个体身心发展。

选项:

A. 环境

B. 遗传

C. 学校教育

D. 主观能动性

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问题 35: 6. 解放初,我国学习苏联的教育学,认为在影响人身心发展的因素上,主要有( )。

选项:

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 主观能动性

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问题 36: 7. 学校教育的特殊性在于( )。

选项:

A. 主体的特殊性

B. 环境的特殊性

C. 内容的特殊性

D. 活动的特殊性

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问题 37: 8. 人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致遗传决定论。( )

选项:

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问题 38: 9. 小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的思维能力还不成熟。( )

选项:

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问题 39: 10. “孟母三迁”说明环境决定个体的身心发展( )。

选项:

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