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超星学习通学前儿童家庭教育作业答案

学前儿童家庭教育

学校: 无

问题 1: 1. 孕妇在怀孕期间，应注意保持积极健康的心态，养成良好的情绪。

选项:

答案: 正确

问题 2: 1. 母乳喂养时，婴儿与母亲直接接触，通过拥抱、照顾、对视可以增进母婴感情。

选项:

答案: 正确

问题 3: 1. 1-3 岁是幼儿语言发展最迅速的时期，也是学习口语的关键期

选项:

答案: 正确

问题 4: 1. 2岁前是儿童语言发生的准备阶段,2岁以后儿童学习语言产生了一个飞跃，从不会说到突然开口说话。

选项:

答案: 正确

问题 5: 1. 对孩子的非期望行为,父母可以采用批评惩罚法来加以纠正,批评时应该( )。

选项:

A. 不当着别人的面批评,同时不把话说得太过,留有余地

B. 尽量严厉一点,让孩子感到有震摄力

C. (如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因,都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子,以示公允

D. 在饭前或睡前进行,让孩子吃不好睡不好,增强批评的效果

答案: 不当着别人的面批评,同时不把话说得太过,留有余地

问题 6: 1. 退休后的祖辈与天真活泼的孙辈相伴,享受中国式的天伦之乐,以获得心理上的平衡和精神上的慰藉。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )

选项:

A. 返童心理

B. 补偿心理

C. 义务心理

D. 享福心理

答案: 享福心理

问题 7: 1. 马丁与麦考伯依据“接纳--拒绝”和“要求与控制-宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子( )

选项:

A. 最少的关爱与一定的允许或限制

B. 很少的关爱与一定的限制

C. 很少的关爱与很少的限制

D. 最少的关爱与最大的限制

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问题 8: 2. 家长在将子女培养教育成人的过程中,是最重要的因素。( )

选项:

A. 教育知识

B. 以身作则

C. 教育能力

D. 成功的范例

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问题 9: 3. 家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为( )

选项:

A. 行为测验法

B. 情景测验法

C. 戏剧测验法

D. 模拟表演测验法

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问题 10: 4. 一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”,这主要是因为( )

选项:

A. 沙是最便宜的东西

B. 沙是最容易得到的东西

C. 沙是相对比较安全的自然物质

D. 沙最能满足孩子创造的需要

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问题 11: 5. 一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种( )

选项:

A. 不着边际的教育

B. 错误归因的教育

C. 满足情感需要的教育

D. 解决问题的教育

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问题 12: 6. 学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。( )

选项:

A. 健康教育、认知教育、品德教育、审美教育

B. 健康教育、知识教育、

C. 品德教育、审美教育.品德教育、智力教育、体育、劳动教育

D. 品德教育、智力教育、体育、美育

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问题 13: 7. 儿童的个性心理特征从开始表现出来。( )

选项:

A. 新生婴儿

B. 6个月后

C. 一周岁后

D. 二、三岁后

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问题 14: 8. 学前儿童家庭教育的指导对象是( )

选项:

A. 父母亲

B. 祖辈家长

C. 法定监护人

D. 家长和子女

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问题 15: 9. 幼儿到了( )对成人的要求和帮助常以什么事情都要求自己来,这时候孩子变得非常任性固执,这就是通常所说的第一次心理断乳期。

选项:

A. 一二岁

B. 二三岁

C. 三四岁

D. 四五岁

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问题 16: 10. 一般情况下,婴儿到三已基本掌握了母语的语法规则系统。( )

选项:

A. 二岁

B. 三岁

C. 四岁

D. 五岁

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问题 17: 11. 家庭教育的目的是培养社会化的人。( )

选项:

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问题 18: 12. 学前儿童家庭品行教育的主要任务是培养孩子良好的品德,塑造孩子文明的行为,陶冶孩子积极的情操,提高孩子社会交往的能力,形成孩子活泼开朗的性格。( )

选项:

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问题 19: 13. 胎儿听觉器官发育是在胎龄为26周(6个半月)时发育成的,因此,音乐胎教从此时开始较为合适。( )

选项:

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问题 20: 14. 沟通分析是一种心理治疗的理论,最初是由精神病医师柏恩提出的。( )

选项:

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问题 21: 15. 父母效能训练技巧的两个核心分别是父母主动倾听和父母解决问题。( )

选项:

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问题 22: 1. 以下哪种形式不属于展示社区教育资源。

选项:

A. 与同行分享学前教育成果。

B. 举办家庭教育系列讲座。

C. 开设家庭亲子活动

D. 幼儿教师公开教学课。

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问题 23: 1. 学前儿童社区教育在实施过程中需要注意的内容包括重视、发现、整合、开发运用、展示、评价社区的各种教育资源。

选项:

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问题 24: 1. 为了确保学前儿童社区教育能够有效地进行，需要遵守科学性原则、全面性原则、针对性原则和教育性原则。

选项:

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问题 25: 1. 学前儿童的社区教育是指面向学前儿童，旨在促进儿童健康快乐地成长与发展，以社区资源为基础所开展的各种各样的教育活动。

选项:

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问题 26: 1. 家园共育的活动要包含哪些要素？

选项:

A. 共育活动的时间

B. 共育活动的地点

C. 共育活动的形式

D. 共育活动的参与对象

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问题 27: 1. 家园共育的主要形式有哪些？

选项:

A. 家长手册

B. 家庭访问

C. 家长园地

D. 家长会议

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问题 28: 1. 据研究,处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛,极有利于孩子身高、体重的增长。(

选项:

A. 上午九点

B. 下午六点

C. 晚上十二点

D. 凌晨三点

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问题 29: 1. 下列各项中,属于可以选择的家庭角色是( )

选项:

A. 母女

B. 夫妻

C. 父子

D. 兄弟

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问题 30: 1. 日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其性格阴郁性倾向一般很少,易受性和主观性的倾向也很少,而适应性的倾向较强。那么,这类母亲的教养方式是( )

选项:

A. “细致的干预”型

B. “垂直的亲爱”型

C. “情动型”

D. “水平的亲和”型

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问题 31: 1. 父母可以按照自己的教养方式对儿童进行教养，不需要随儿童年龄变化而改变。

选项:

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问题 32: 1. 家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式,是教家长如何当孩子的教师的教育,因此它应具有的性质为( )

选项:

A. 师范教育

B. 成人教育

C. 终身教育

D. 学校教育

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问题 33: 1. 父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响,并能迅速产生效能,这是学前儿童家庭教育方法中的( )

选项:

A. 榜样示范法

B. 正面说理法

C. 暗示提醒法

D. 批评惩罚法

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问题 34: 1. 吉诺特认为,沟通的策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于( )

选项:

A. 尊重和技巧

B. 尊重和表扬

C. 表扬和批评

D. 批评和技巧

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问题 35: 1. 退休后的祖辈与天真活泼的孙辈相伴,享受中国式的天伦之乐,以获得心理上的平衡和精神上的慰藉。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )

选项:

A. 返童心理

B. 补偿心理

C. 义务心理

D. 享福心理

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问题 36: 2. 下列各项中,属于可以选择的家庭角色是( )

选项:

A. 母女

B. 夫妻

C. 父子

D. 兄弟

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问题 37: 3. 日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其性格阴郁性倾向一般很少,易受性和主观性的倾向也很少,而适应性的倾向较强。那么,这类母亲的教养方式是( )

选项:

A. “细致的干预”型

B. “垂直的亲爱”型

C. “情动型”

D. “水平的亲和”型

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问题 38: 4. 学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时,比较适合的方法是( )

选项:

A. 投射测验法和等级评定法

B. 自然测验法和情景测验法

C. 游戏规则法和故事难题法

D. 投射测验法和移情测验法

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问题 39: 5. 妇女受孕后3个月内是胚胎发育分化的关键期,胚胎机体对通过母体传递的外界刺激十分敏感,对有害刺激的抵抗力十分微弱,因此,这个时期被称为( )

选项:

A. 孕早期

B. 孕中期

C. 孕后期

D. 孕妇敏感期

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问题 40: 6. 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求,出现行为偏差,这是( )

选项:

A. 错误行为

B. 偏差行为

C. 反常行为

D. 非期望行为

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问题 41: 7. 父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响,并能迅速产生效能,这是学前儿童家庭教育方法中的( )

选项:

A. 榜样示范法

B. 正面说理法

C. 暗示提醒法

D. 批评惩罚法

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问题 42: 8. 吉诺特认为,沟通的策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于( )

选项:

A. 尊重和技巧

B. 尊重和表扬

C. 表扬和批评

D. 批评和技巧

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问题 43: 9. 我不好--你好,这反映了人际沟通中的生活态度是( )

选项:

A. 最健康的

B. 沮丧的

C. 挑剔的

D. 破碎的

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问题 44: 10. 家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式,是教家长如何当孩子的教师的教育,因此它应具有的性质为( )

选项:

A. 师范教育

B. 成人教育

C. 终身教育

D. 学校教育

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问题 45: 11. 我国的家长学校出现于20世纪50年代初,目前已有各种类型的家长学校30多万所。( )

选项:

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问题 46: 12. 家长的教育素质不包括家长的教育观念、对子女的教养态度等要素。( )

选项:

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问题 47: 13. 国际21世纪教育委员会于1996年提出为适应未来社会的发展,教育必须围绕以下四种基本学习能力来设计和组织,即学会认知、学会做事、学会生存。( )

选项:

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问题 48: 14. 在对家庭的定义中,有三个关键词,即婚姻、血缘和共同生活。( )

选项:

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问题 49: 15. 核心家庭内只有三种家庭关系,即夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。( )

选项:

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问题 50: 1. 学前儿童家庭健康教育只需关注幼儿饮食健康、心理健康就行，不需要考虑安全防护教育。

选项:

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问题 51: 1. 学前儿童家庭认知教育包括幼儿对人物的认知、物品的认知、事件的认知等。

选项:

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问题 52: 1. 学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时,比较适合的方法是( )

选项:

A. 投射测验法和等级评定法

B. 自然测验法和情景测验法

C. 游戏规则法和故事难题法

D. 投射测验法和移情测验法

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问题 53: 1. 学前儿童家庭艺术教育的主要任务和内容是引导学前儿童感知欣赏生活的美、科学的美、艺术的美、自然的美。

选项:

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问题 54: 1. 劳动教育不重要，可以不用重视。

选项:

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问题 55: 1. 继父母应尊重和接受孩子和亲生父亲或者母亲的关系，他们之间的血缘是无法替代的。

选项:

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问题 56: 1. 留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村地区，因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。

选项:

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问题 57: 1. 留守儿童的问题只需要他们的家长好监护人参与，不需要其他教育机构和社会各界的参与。

选项:

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问题 58: 1. 我国学前流动儿童存在入园难、入园贵和入园条件差等问题。

选项:

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问题 59: 1. 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时提出的要求既不过高也不过低,而是适合孩子的年龄和能力。这体现了教育的( )

选项:

A. 理智性原则

B. 渐进性原则

C. 适切性原则

D. 科学性原则

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问题 60: 2. 在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,称为( )

选项:

A. 自然后果法

B. 自我教育法

C. 自我惩罚法

D. 自我反醒法

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问题 61: 3. 产生非期望行为的原因是多方面的,来自于孩子方面的原因有( )

选项:

A. 期望太高

B. 规则不明

C. 想得到父母的注意

D. 规则朝令夕改

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问题 62: 4. 在人际沟通的四种基本态度中,“我不好--你好”是一种( )

选项:

A. 沮丧的生活态度

B. 挑剔的生活态度

C. 破碎的生活态度

D. 低调的生活态度

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问题 63: 5. 家庭教育指导的直接目标是( )

选项:

A. 提高家长的素质

B. 促进家庭的和谐

C. 增进父母与子女的交往

D. 促进孩子的学习

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问题 64: 6. “学习型社会”所强调的四种基本的学习是指( )

选项:

A. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存

B. 学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存

C. 学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存

D. 学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存

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问题 65: 7. 对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )

选项:

A. 有较高的学历文凭

B. 能写会算

C. 有修养会学习

D. 对文字的理解力较强

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问题 66: 8. 下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )

选项:

A. 感情多于理智

B. 限制多于引导

C. 鼓励多于限制

D. 包办多于训练

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问题 67: 9. 根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是( )

选项:

A. 从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式

B. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子

C. 从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高

D. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高

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问题 68: 10. 施艾弗从“接受--拒绝”、“限制--允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为( )

选项:

A. 既接受又限制

B. 既拒绝又限制

C. 既允许又拒绝

D. 既允许又接受

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问题 69: 11. 在教育研究中,研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下,对被试施加可操纵的教育影响,然后观测被试的变化及教育效果,以此推断所施加的教育影响与教育效果之间是否存在因果关系的一种研究方法是实验研究。( )

选项:

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问题 70: 12. 家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫作家庭结构。( )

选项:

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问题 71: 13. 学前儿童家长的教育观念主要包括学前儿童家长的儿童观、教育观和人才观。( )

选项:

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问题 72: 14. 我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释,利用“关爱”和“权威”两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。( )

选项:

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问题 73: 15. 学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时,可用游戏规则法和故事难题法来进行。( )

选项:

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