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超星学习通无现代教育技术应用作业答案

现代教育技术应用

学校: 无

问题 1: 1. 填空题：根据使用的连接介质来分类，网络教室的类型可分为： 和 。

选项:

答案: 有线网络教室

问题 2: 1. 教学设计是运用系统方法，分析 和确定 ，建立解决的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行 的过程（国内教科书中的常用定义）。

选项:

答案: 教学问题

问题 3: 2. 教学设计的三个层次分别是： 以 为中心的层次——教学产品设计 以 为中心的层次——教学过程设计 以 为中心的层次——教学系统设计

选项:

答案: 产品

问题 4: 1. ADDIE模型五个字母分别代表： 、 、 、 和 。

选项:

答案: 分析

问题 5: 2. 学习需求即学习者目前学习状况与期望达到的学习状况之间的 。

选项:

答案: 差距

问题 6: 1. 布鲁姆等把教育目标分为了 、 和 三个领域。

选项:

答案: 认知

问题 7: 2. 布鲁姆教育目标2001年新的分类中把认知领域分为了： 、 、 、 、 、 六大类。

选项:

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问题 8: 1. 教学内容分析回答哪两个问题？（多选）

选项:

A. 教（学）什么

B. 以什么顺序来教

C. 教给谁

D. 取得什么样的效果

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问题 9: 2. 常用的教学内容组织方法包括： 、 、 和 。

选项:

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问题 10: 1. 动机，是指在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求与行为的外在诱因相协调，从而形成激发、 的动力因素。

选项:

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问题 11: 2. ARCS动机激发模型中的四个字母分别代表： 、 、 和 。

选项:

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问题 12: 1. 从教学活动实施（功能）角度划分，可以将教学策略分为三大类： 、 和 。

选项:

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问题 13: 1. 按评价基准，可以将评价分为： 、 和 。

选项:

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问题 14: 2. 诊断性评价是指在教学活动进行 ，为使教学计划能够指导和调整教学进程，使教学状态及时反馈给师生所进行的评价。

选项:

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问题 15: 1. 量规从与学习目标相关的多个 规定评价准则和划分 ，适于学生自评、互评、融定性评价与 评价于一体、面向学习过程的 评价工具。

选项:

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问题 16: 2. 量规的三要素包括： 、 和 。

选项:

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