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超星学习通聆听心声:音乐审美心理分析作业答案 (5)
超新学习通 2025-04-11 16:12:05 8 0
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超星学习通聆听心声:音乐审美心理分析作业答案 (5)

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超星学习通聆听心声:音乐审美心理分析作业答案 (5)

聆听心声:音乐审美心理分析

学校: 无

问题 1: 1. 最早一批使用自约性符号在作品中规定一个主题的作曲家有()。

选项:

A. 贝多芬

B. 柴可夫斯基

C. 柏辽兹

D. 德彪西

答案: 柏辽兹

问题 2: 2. 下面不是用俗约性符号表现人物形象的是()。

选项:

A. 柴可夫斯基在《1812序曲》中用《马赛曲》表现法国人

B. 《红色娘子军》洪常青出场音乐

C. 冼星海在《黄河》中用《东方红》表现毛主席

D. 《红色娘子军》洪常青牺牲音乐

答案: 《红色娘子军》洪常青出场音乐

问题 3: 3. 符号对应化手法与语言有一定的关系,俗约性符号类似于自然语言,自约性符号类似于人工语言。()

选项:

答案: 正确

问题 4: 1. 理解音乐的第一步是()。

选项:

A. 读乐曲解说

B. 找背景资料

C. 听音乐

D. 抽出音乐作品中的主要特征元素

答案: 听音乐

问题 5: 2. 音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。()

选项:

答案: 错误

问题 6: 1. 下面体现了教育程序失当的是()。

选项:

A. 完整性问题

B. 全面性问题

C. 深入性问题

D. 关键期问题

答案: 关键期问题

问题 7: 2. 音乐审美教育中,审美素质结构不清晰是最核心的症结。()

选项:

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问题 8: 1. 层次分明要求演奏者()。

选项:

A. 有天赋

B. 运用自己朴素的感觉

C. 处理好每一个音符

D. 对音乐段落进行自己的设计

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问题 9: 2. 对莫扎特《土耳其进行曲》的演绎中,()对力度的处理最平实,没有段落层次。

选项:

A. 莉莉·克劳斯

B. 格伦·古尔德

C. 席夫

D. 图雷克

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问题 10: 3. 朴素的演奏不能成为伟大的作品。()

选项:

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