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超星学习通无现代教育技术应用作业答案 (2)

现代教育技术应用

学校: 无

问题 1: 1. 主要实现的五大功能有： 、 、 、 、 。

选项:

答案: 电视功能

问题 2: 1. 填空题：根据使用的连接介质来分类，网络教室的类型可分为： 和 。

选项:

答案: 有线网络教室

问题 3: 1. 教学设计是运用系统方法，分析 和确定 ，建立解决的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行 的过程（国内教科书中的常用定义）。

选项:

答案: 教学问题

问题 4: 2. 教学设计的三个层次分别是： 以 为中心的层次——教学产品设计 以 为中心的层次——教学过程设计 以 为中心的层次——教学系统设计

选项:

答案: 产品

问题 5: 1. ADDIE模型五个字母分别代表： 、 、 、 和 。

选项:

答案: 分析

问题 6: 2. 学习需求即学习者目前学习状况与期望达到的学习状况之间的 。

选项:

答案: 差距

问题 7: 1. 布鲁姆等把教育目标分为了 、 和 三个领域。

选项:

答案: 请关注公众号【九八五题库】查看答案

问题 8: 2. 布鲁姆教育目标2001年新的分类中把认知领域分为了： 、 、 、 、 、 六大类。

选项:

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问题 9: 1. 教学内容分析回答哪两个问题？（多选）

选项:

A. 教（学）什么

B. 以什么顺序来教

C. 教给谁

D. 取得什么样的效果

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问题 10: 2. 常用的教学内容组织方法包括： 、 、 和 。

选项:

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问题 11: 1. 动机，是指在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求与行为的外在诱因相协调，从而形成激发、 的动力因素。

选项:

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问题 12: 2. ARCS动机激发模型中的四个字母分别代表： 、 、 和 。

选项:

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问题 13: 1. 从教学活动实施（功能）角度划分，可以将教学策略分为三大类： 、 和 。

选项:

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问题 14: 1. 按评价基准，可以将评价分为： 、 和 。

选项:

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问题 15: 2. 诊断性评价是指在教学活动进行 ，为使教学计划能够指导和调整教学进程，使教学状态及时反馈给师生所进行的评价。

选项:

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问题 16: 1. 量规从与学习目标相关的多个 规定评价准则和划分 ，适于学生自评、互评、融定性评价与 评价于一体、面向学习过程的 评价工具。

选项:

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问题 17: 2. 量规的三要素包括： 、 和 。

选项:

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问题 18: 1. 多媒体课件可以包括哪些媒体元素？

选项:

A. 文字

B. 图形图像

C. 音乐

D. 视频

E. 动画

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问题 19: 1. 根据教学功能的不同，多媒体课件可以分为：

选项:

A. 课堂演示型

B. 自主学习型

C. 模拟实验型

D. 教学游戏型

E. 问题求解型

F. 资料工具型

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问题 20: 1. 下列哪些可以作为多媒体课件开发工具？

选项:

A. Authorware

B. Poerpoint

C. Prezi

D. 画图软件

E. 会声会影

F. Flash

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问题 21: 1. 多媒体课件开发流程中的选题环节应坚持的原则有？

选项:

A. 教学中的重难点

B. 传统教学手段不易呈现的

C. 需要学习者反复练习的内容

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问题 22: 2. 多媒体课件开发流程中的教学设计环节主要内容包括？

选项:

A. 选题

B. 教学设计

C. 结构设计

D. 脚本创作

E. 素材准备

F. 系统集成

G. 教学测评

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问题 23: 1. 多媒体课件的评价一般从哪几方面进行评价？

选项:

A. 科学性

B. 教育性

C. 技术性

D. 艺术性

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问题 24: 1. 我们可以把微课定位于？

选项:

A. 一种视频资源

B. 微课程

C. 教学活动

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问题 25: 1. 微课的特点可以描述为：

选项:

A. 持续时间短，设计精良

B. 主题突出，指向明确

C. 短小精悍，使用方便

D. 资源多样，情景真实

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问题 26: 1. 微课按照应用的目的来划分，可以划分为：

选项:

A. 课前预习类微课，以学习新知为主

B. 课中辅助类微课，以解决难点问题为主

C. 课后巩固扩展类

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问题 27: 1. 网络学习空间建设和应用是推进我国教育信息化向前发展的重要环节，那么网络学习空间的组成要素都有哪些呢？

选项:

A. 网络教学平台

B. 精品课程建设与评审平台

C. 教学播客

D. 教学资源库

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问题 28: 2. 网络学习空间以其灵活多样的学习模式、动态开放的平台、丰富生动的学习内容，为互动式、多样化学习创造了方便的条件，那么下列说法哪些是正确的呢？

选项:

A. 利用网络学习空间实现师生间一对一的学习支持服务

B. 利用网络学习空间促进学习方式的变革

C. 利用网络学习空间实现师生间一对多的学习支持服务

D. 利用网络学习空间实现教师资源建设

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问题 29: 1. 腾讯公司于2011年初推出的一款可以发送图文信息，语音视频信息，支持多人语音对讲等功能的移动社交软件。一经面世，微信便迅速成为人们沟通交流的应用平台，那么微信都具备哪些独特的优势呢？

选项:

A. 社交网络覆盖面更广，传授双方感情黏性更强

B. 方便快捷的沟通

C. 交流成本低

D. 信息传播符号的多样性

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问题 30: 1. 作为公共服务平台的教育云，对于学习者、教师、教学管理者而言可以作为满足教育目的的特殊工具，提供内容资源、过程文档等信息服务，下面那些是教育云给教育信息化带来的机遇？

选项:

A. 平台服务化

B. 服务对象固定化

C. 资源汇聚共享化

D. 知识创建协同化

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问题 31: 2. 云技术已经渗透到我国经济、商业和教育等许多领域，那么云技术对教育资源产生的作用有哪些?

选项:

A. 云技术可以最大限度整合教育信息资源

B. 云技术可以最大化实现了教育信息效果

C. 云技术可以最大限度的节省投入

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问题 32: 1. 电子书包系统主要由学习终端、学习资源和服务平台构成，学习资源包含稳态资源、固态资源、动态资源。其中下面所列属于动态资源的是？

选项:

A. 试题库

B. 课外阅读资料

C. 家庭教育资源

D. 电子教材

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问题 33: 2. 电子书包除了具有移动媒体的基本功能外，那么将之运用于教育教学过程中时其功能都有哪些？

选项:

A. 课堂同步教学与笔记功能

B. 教学管理和评价功能

C. 学习记录与跟踪功能

D. 学具管理与应用功能

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问题 34: 1. 加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。

选项:

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问题 35: 2. 其中 、 、 对应着布鲁姆教育目标分类中的认知领域。

选项:

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问题 36: 1. 梅瑞尔提出的“五星教学法”中的五个要素分别是： 、 、 、 和 。

选项:

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问题 37: 2. 激活原有知识的策略包括： 、 和 。

选项:

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