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超星学习通无24年秋-现代创新教育-副本

24年秋-现代创新教育-副本

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ ）特征。

A. 对传统的突破性

B. 视角上的灵活性

C. 内容上的综合性

D. 程序上的非逻辑性

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答案: 对传统的突破性

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2. 2. 爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（ ）特征。

A. 对传统的突破性

B. 视角上的灵活性

C. 内容上的综合性

D. 程序上的非逻辑性

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答案: 程序上的非逻辑性

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3. 3. 松下电视是400多家技术综合制作而成，体现了创造性思维（ ）特征。

A. 对传统的突破性

B. 视角上的灵活性

C. 内容上的综合性

D. 程序上的非逻辑性

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答案: 内容上的综合性

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4. 4. 第一次世界大战中，随军记者斯文顿将履带拖拉机与枪炮组合，发明出了坦克，成为第一次世界大战中影响最深远的发明。这体现了创造性思维的（ ）特征。

A. 思路上的新颖性

B. 视角上的灵活性

C. 程序上的非逻辑性

D. 内容上的综合性

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答案: 内容上的综合性

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5. 5. 创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。（ ）

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答案: 正确

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6. 1. 专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要( )。

A. 参加实践

B. 开展协作

C. 学习和运用创造性思维

D. 善于倾听他人意见

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答案: 参加实践# 开展协作# 学习和运用创造性思维# 善于倾听他人意见

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7. 2. 创造和创造性是同等意义上的描述性语言，其主要的内涵是（ ）。

A. 新颖性

B. 可能性

C. 现实性

D. 理想化

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答案: 新颖性

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8. 3. 将品牌各异、外观不同具有拨打电话等功能的机器统称为“手机”，这体现了思维的（ ）。

A. 间接性

B. 概括性

C. 总结性

D. 超越性

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答案: 概括性

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9. 4. 看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ ） 。

A. 直觉

B. 思维

C. 想象

D. 遗觉象

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答案: 思维

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10. 5. 在已有经验的基础上，寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题，这就是创造性思维。

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答案: 正确

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11. 1. 依照赫曼全脑模型划分，《西游记》中的沙和尚属于（ ）。

A. 象限A：逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。

B. 象限B：有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作。

C. 象限C：善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的。

D. 象限D：善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题。

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答案: 象限B：有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作。

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12. 2. 赫曼全脑模型包括（ ）思维类型。

A. 逻辑型

B. 创造型

C. 表现型

D. 纪律型

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答案: 逻辑型# 创造型# 表现型# 纪律型

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13. 3. 顿悟、豁然开朗，这些都是左脑潜能发挥作用的结果。（ ）

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答案: 错误

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14. 1. 开辟新的售后服务途径属于（ ）。

A. 经济创新

B. 营销创新

C. 文化创新

D. 策略创新

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答案: 营销创新

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15. 2. 创新按照成果的性质的不同可分为不同类型，电视机的发明属于（ ）。

A. 原始创新

B. 改进创新

C. 发展创新

D. 连续创新

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答案: 改进创新

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16. 3. 我国的四大发明、爱因斯坦的相对论属于（ ）。

A. 绝对创新

B. 相对创新

C. 经济创新

D. 文化创新

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答案: 绝对创新

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17. 4. 创新成果是自己创造出来的，并拥有自主知识产权，这种创新属于（ ）。

A. 单独创新

B. 模仿创新

C. 自主创新

D. 自我创新

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答案: 自主创新

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18. 1. 王国维在《人间词话》中比喻从向往到苦思再到发现的三个境界，分别是指（ ）。

A. 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

B. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

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答案: 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。# 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。# 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

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19. 2. 只要敢想，每一个创意都能转换成很好的结果，都能被市场接受。（ ）

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答案: 错误

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20. 3. 成功者大都是思维活跃、善于思考的人。（ ）

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答案: 正确

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21. 1. 关于思考，下列说法错误的是（ ）。

A. 控制是关键

B. 思考是无意识的

C. 思考需要特定的场所

D. 思考不是每个人都可以做到的

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答案: 思考是无意识的# 思考需要特定的场所# 思考不是每个人都可以做到的

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22. 2. 思考是天生具备的，是不可以学习的。（ ）

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答案: 错误

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23. 3. 简化思维不等于简单思维。（ ）

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答案: 正确

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24. 1. 属于顺序反向的逆向思维方法的是 （ ）。

A. 空间上变下、左变右

B. 内转外、外转内

C. 时间先变后、后变先

D. 零变整、多变少

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答案: 空间上变下、左变右# 时间先变后、后变先

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25. 2. 人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法，这是指（ ）。

A. 正向思维

B. 逆向思维

C. 发散思维

D. 惯性思维

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答案: 逆向思维

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26. 3. 奥地利的倒悬旅馆运用了（ ）原理。

A. 结构逆向

B. 功能逆向

C. 状态逆向

D. 思维逆向

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答案: 结构逆向

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27. 4. 逆向思考的方法是（ ）。

A. 顺序反向、结构反向

B. 顺序反向、结构正向

C. 顺序正向、结构反向

D. 顺序正向、结构正向

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答案: 顺序反向、结构反向

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28. 5. 训练逆向思维的方法包括怀疑法、批判法、对立互补法、（ ）、悖论法。

A. 事实法

B. 论据法

C. 反事实法

D. 辩论法

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答案: 反事实法

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29. 1. 所谓纵向思维，是指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、（ ）的方向进行的思维形式。

A. 思想化

B. 可执行的

C. 程式化

D. 发散性

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答案: 程式化

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30. 2. 电灯开关的改进经历了手控——光控——声控的发展，这实质上是一种纵向思维在实际生活的运用。（ ）

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答案: 正确

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31. 3. 纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启示。（ ）

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答案: 错误

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32. 1. 按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（ ）。

A. 形象思维

B. 收敛思维

C. 创造性思维

D. 发散思维

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答案: 形象思维

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33. 2. 形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。

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答案: 错误

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34. 3. 创造不能认为是形象思维与抽象思维的互补。

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答案: 错误

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35. 1. 亚里士多德认为，（ ）是发明、发现等一切创造性活动的源泉。

A. 潜意识

B. 创造力

C. 想象力

D. 哲学

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答案: 想象力

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36. 2. 作家在头脑中构造出来的新的典型人物形象，这就属于（ ）。

A. 无意想象

B. 再造性想象

C. 创造性想象

D. 幻想

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答案: 创造性想象

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37. 3. 下列不属于有意想象的是（ ）。

A. 梦游

B. 创造性想象

C. 再造性想象

D. 科学幻想

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答案: 梦游

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38. 4. 想象是一种超现实的自由精神的创造。（ ）

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答案: 错误

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39. 5. 积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。（ ）

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答案: 正确

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40. 1. 以下属于联想的特性的是（ ）。

A. 连续性

B. 形象性

C. 概括性

D. 规律性

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答案: 连续性# 形象性# 概括性

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41. 2. 很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的（ ）。

A. 连续性

B. 形象性

C. 概括性

D. 规律性

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答案: 概括性

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42. 3. 思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（ ）。

A. 连续性

B. 形象性

C. 概括性

D. 规律性

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答案: 形象性

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43. 4. 联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考，即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。 体现了联想思维的（ ）。

A. 连续性

B. 形象性

C. 概括性

D. 规律性

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答案: 连续性

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44. 1. 由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动，指的是（ ）。

A. 相关联想

B. 因果联想

C. 相似联想

D. 类比联想

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答案: 相关联想

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45. 2. 人们由冰想到冷，由风想到凉，由火想到热，由科技进步想到经济发展。就是运用的（ ）。

A. 相关联想

B. 相似联想

C. 类比联想

D. 因果联想

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答案: 因果联想

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46. 3. 联想思维可以分为以下几类：（ ）。

A. 相关联想

B. 相似联想

C. 类比联想

D. 对称联想

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答案: 相关联想# 相似联想# 类比联想# 对称联想

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47. 4. 强制联想训练必须是要找两个相关的事物进行联想。

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答案: 错误

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48. 1. 以下对直觉思维功能的说法正确的是（ ）。

A. 人们可以依靠直觉进行优化选择

B. 人们可以依靠直觉作出创造性预见

C. 人们可以借助于直觉获得新的发明

D. 人们可以依靠直觉提出新的科学思想

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答案: 人们可以依靠直觉进行优化选择# 人们可以依靠直觉作出创造性预见# 人们可以借助于直觉获得新的发明# 人们可以依靠直觉提出新的科学思想

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49. 2. 从对问题思考的起点一下就奔到解决问题的终点，似乎完全没有中间过程，跳跃式地将思维完成。指的是直觉思维的是（ ）。

A. 直接性

B. 快速性

C. 跳跃性

D. 理智性

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答案: 跳跃性

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50. 3. 资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。体现了直觉思维的是（ ）。

A. 直接性

B. 快速性

C. 跳跃性

D. 理智性

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答案: 理智性

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51. 4. 在快棋赛或正规棋赛进入读秒阶段中，容不得棋手苦思细想，迅速地找到最佳的落子点。体现了直觉思维的是（ ）。

A. 直接性

B. 快速性

C. 跳跃性

D. 理智性

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答案: 快速性

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52. 5. 直觉判断是凭主观意愿，不需要基础知识。（ ）

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答案: 错误

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53. 1. 以下属于灵感思维特征的有（ ）。

A. 偶然性

B. 易逝性

C. 兴奋性

D. 独创性

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答案: 偶然性# 易逝性# 兴奋性# 独创性

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54. 2. 以下属于灵感类型的有（ ）。

A. 自由遐想

B. 久思而至

C. 梦中惊成

D. 巧遇新迹

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答案: 自由遐想# 久思而至# 梦中惊成# 巧遇新迹

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55. 3. 作诗火急追亡逋,情景已失永难摩。这体现了灵感思维的（ ）。

A. 累积性

B. 偶然性

C. 易逝性

D. 兴奋性

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答案: 易逝性

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56. 4. 没有“99%的汗水”，就不会有“1%的灵感”。所以，有人就说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”。体现了灵感思维的（ ）。

A. 累积性

B. 偶然性

C. 易逝性

D. 兴奋性

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答案: 累积性

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57. 5. 灵感什么时候获得，怎样获得却是偶然的、不可思议的、不可预知的。这体现了灵感思维的（ ）。

A. 累积性

B. 偶然性

C. 易逝性

D. 兴奋性

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答案: 偶然性

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58. 1. 以惯性思维来对待客观事物，只会有益于问题的解决，不会形成固定的思维模式。（ ）

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答案: 错误

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59. 2. 以惯性思维来对待客观事物，只会有益于问题的解决，不会形成固定的思维模式。（ ）

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答案: 错误

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60. 3. 思维定势会把很简单的问题变得难解决，开展创新活动要克服思维定势。（ ）

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答案: 正确

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61. 4. 思维定势不会阻碍创造性地解决问题，没有必要解决。

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答案: 错误

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62. 5. 思维定势不会阻碍创造性地解决问题，没有必要解决。

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答案: 错误

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63. 1. 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的例题拿来照搬。这指的是（ ）思维定势。

A. 习惯性

B. 直线型

C. 经验式

D. 局限性

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答案: 直线型

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64. 2. 不带头，不冒尖，一切都随大流。这指的是（ ）思维定势。

A. 经验式

B. 局限性

C. 循规蹈矩式

D. 从众型

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答案: 从众型

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65. 3. 思考不足，就是对既定成规或上司的指示机械地执行，循规蹈矩，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。这指的是（ ）思维定势。

A. 书本式

B. 经验式

C. 循规蹈矩式

D. 局限性

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答案: 循规蹈矩式

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66. 4. 纸上谈兵，指的是（ ）的思维定势。

A. 习惯性

B. 书本式

C. 经验式

D. 局限性

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答案: 书本式

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67. 5. 盲人摸象，指的是（ ）的思维定势。

A. 习惯性

B. 书本式

C. 经验式

D. 局限性

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答案: 局限性

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68. 1. 改变万事顺着想的思路主要包括（ ）。

A. 变顺着想为倒着想

B. 从事物的对立面出发去想

C. 思考者改变自已的位置

D. 把直接思考变为间接思考

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答案: 变顺着想为倒着想# 从事物的对立面出发去想# 思考者改变自已的位置

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69. 2. 突破思维定势，转换和扩展思维视角，可以从以下几方面着手：（ ）。

A. 改变万事顺着想的思路

B. 转换问题获得新视角

C. 把直接变为间接

D. 把间接变直接

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答案: 改变万事顺着想的思路# 转换问题获得新视角# 把直接变为间接

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70. 3. 转换问题获得新视角包括（ ）。

A. 把复杂问题转化为简单问题

B. 把自己生疏的问题转换成熟悉的问题

C. 把不能办到的事情转化为可以办到的事情

D. 把核心问题转化为边缘问题

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答案: 把复杂问题转化为简单问题# 把自己生疏的问题转换成熟悉的问题# 把不能办到的事情转化为可以办到的事情

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71. 4. 思维定式是妨碍我们创意思考的拦路虎，而突破思维定式的好办法就是转换思维视角。（ ）

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答案: 正确

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72. 1. 提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（ ）。

A. 自由式发问

B. 交流式提问

C. 讨论性提问

D. 客观批评

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答案: 自由式发问# 交流式提问# 讨论性提问

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73. 1. 在讨论的过程中，不断追问“为什么”有助于（ ）。

A. 激发逆反心理

B. 少动脑筋

C. 记住答案

D. 提升创意思想

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答案: 提升创意思想

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74. 2. 正常人的大脑潜力只开发了4%~6%，所以我们的大脑（ ）。

A. 值得进一步开发

B. 无法发挥进一步的能力

C. 可以培养

D. 可以加强有意识引导

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答案: 值得进一步开发# 可以培养# 可以加强有意识引导

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75. 3. 领导力是影响别人、群体、组织的综合能力，领导力无所不在。（ ）

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答案: 正确

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76. 1. “杯子测试”中，仅仅一只杯子就有无数种用法，这说明（ ）。

A. 不要有限制性信念

B. 要充分发挥想象力

C. 创新能力是可以训练的

D. 物品的功能不是唯一的

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答案: 不要有限制性信念# 要充分发挥想象力# 创新能力是可以训练的# 物品的功能不是唯一的

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77. 2. 学习创新要用在生活、学习和工作当中，是因为（ ）。

A. 创新可以改进思考方法

B. 创新带来更大价值

C. 创新提升勇气、增长智慧

D. 创新促进探索未知

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答案: 创新可以改进思考方法# 创新带来更大价值# 创新提升勇气、增长智慧# 创新促进探索未知

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78. 3. “杯子测试”中，老师问及“如何改进杯子的缺陷”，是要激发学生的（ ）。

A. 已有思路

B. 新思路的提出

C. 固化的想法

D. 僵化思维

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答案: 新思路的提出

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79. 1. 绘制思维导图过程中，需要我们抓住关键要点，关键词通常用形容词表示。（ ）

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答案: 错误

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80. 2. 大学生学习思维训练的目的是打开创新思路。（ ）

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答案: 正确

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81. 3. 思维导图的创始人是（ ）。

A. 诺瓦克

B. 托尼·博赞

C. 爱德华·德·波诺

D. 绘图工程师

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答案: 托尼·博赞

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82. 1. 在表达方法中，线性表达法是有助于创新的。（ ）

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答案: 错误

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83. 2. 思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。（ ）

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答案: 正确

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84. 1. 关于思维导图下列表述不正确的是（ ）。

A. 思维导图又叫心智图或概念图

B. 思维导图可以有效的提高学习效率

C. 思维导图仅与右脑相关，充分利用图形形象与色彩表达

D. 思维导图可以激发联想和创意

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答案: 思维导图仅与右脑相关，充分利用图形形象与色彩表达

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85. 1. 思维导图的有多种应用，可以帮助我们（ ）。

A. 有效读书

B. 撰写文稿

C. 项目管理

D. 演讲表达

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答案: 有效读书# 撰写文稿# 项目管理# 演讲表达

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86. 2. “授之以渔”在思维导图的学习上是指（ ）。

A. 掌握数字

B. 掌握知识

C. 掌握思考方法

D. 掌握捕鱼方法

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答案: 掌握思考方法

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87. 3. TRIZ理论最早来源于（）。

A. 美国

B. 法国

C. 德国

D. 俄国

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答案: 俄国

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88. 1. 用六步引领法思考或主导会议，是（ ）。

A. 在做分层思考

B. 为了尽快达成共识

C. 减少不必要的矛盾和争论

D. 让会议更高效

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答案: 在做分层思考# 为了尽快达成共识# 减少不必要的矛盾和争论# 让会议更高效

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89. 2. 主持人在项目会议中扮演什么角色？（ ）

A. 引导者

B. 参与者

C. 旁观者

D. 执行者

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答案: 引导者

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90. 1. 我们在用六步引领法中，明确项目的价值的意义在于（ ）。

A. 充分认识项目本身

B. 了解可供调集的资源

C. 明确项目优势

D. 有助于作出客观决策

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答案: 充分认识项目本身# 了解可供调集的资源# 明确项目优势# 有助于作出客观决策

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91. 2. 在六步引领法（六顶思考帽）中，下列哪项不属于黄帽思维？（ ）

A. 这种做法带来了诸多便利

B. 工作方法的改进提高了生产效率

C. 这个方案无法落地实施

D. 这个杯子的外形很漂亮

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答案: 这个方案无法落地实施

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92. 3. 六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（ ）。

A. 乐观与肯定

B. 中立与客观

C. 整体与控制

D. 警示与批判

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答案: 乐观与肯定

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93. 1. 每件事情都是价值与风险并存的。（ ）

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答案: 正确

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94. 1. 创意的含金量不同，个人的创意数量，通常会低于团队头脑风暴的创意数量。

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答案: 正确

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95. 2. 项目会议中，对于风险的防范方式是对问题的解决方法，是解决方案的重要部分。（ ）

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答案: 正确

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96. 1. 关于六步引领法，下列配对哪一项是错误的？（ ）

A. 收敛-蓝帽

B. 价值-黄帽

C. 风险-黑帽

D. 发散-红帽

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答案: 发散-红帽

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97. 2. 下列哪项不属于红帽思考？（ ）

A. 我觉得张三是这项工作的最佳人选

B. 我的直觉告诉我这个选择是错的

C. 我认为就目前来看降价是占领市场的最佳办法

D. 中国每年交通事故死亡人数是10万

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答案: 中国每年交通事故死亡人数是10万

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98. 1. 六步思维中我们在思考问题时哪三步起着更关键的作用？（ ）

A. 黄帽思维

B. 白帽思维

C. 绿帽思维

D. 黑帽思维

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答案: 黄帽思维# 绿帽思维# 黑帽思维

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99. 2. “会议进行到现在，我们提出了五种解决方案，下面我们开始对这些方案进行评估”运用了哪种思维？（）

A. 红帽思维

B. 黄帽思维

C. 绿帽思维

D. 蓝帽思维

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答案: 蓝帽思维

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100. 3. 下面选项中关于六步引领法说法不正确的是（ ）。

A. 白帽：陈述问题的事实

B. 绿帽：提出解决问题的建议

C. 黄帽：列举价值点

D. 蓝帽：对方案进行直觉判断

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答案: 蓝帽：对方案进行直觉判断

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101. 1. 六步引领法的三大学科基础是（ ）。

A. 心理学

B. 生理学

C. 管理学

D. 经济学

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答案: 心理学# 生理学# 管理学

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102. 2. 关于六步引领法下列说法错误的是（ ）。

A. 六种颜色代表六种不同的思考方向

B. 创始人是爱德华·德·波诺

C. 只适用于团队思考问题，不适用于个人

D. 助于对事物的全面思考

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答案: 只适用于团队思考问题，不适用于个人

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103. 1. 思维导图的分支越多表示思维越广泛越灵活。（ ）

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答案: 正确

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104. 2. 思维训练与创新的工具没有任何关系。（ ）

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答案: 错误

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105. 3. 创新就是从无到有，是没有工具可用的。（ ）

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答案: 错误

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106. 1. 1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（ ）专用名词。

A. 社会学

B. 管理学

C. 经济学

D. 生理学

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答案: 经济学

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107. 2. 设计思维可以用于我们生活、学习和工作中的方方面面，有助于提高我们的理解力和创造力。（ ）

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答案: 正确

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108. 3. 设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。（ ）

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答案: 正确

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109. 1. 创新设计思维的三要素不包括（ ）。

A. 差异性

B. 价值性

C. 可行性

D. 稳定性

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答案: 稳定性

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110. 2. 市场定位与产品差异化无关。（ ）

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答案: 错误

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111. 3. 设计思维要做到百花齐放才能激发无限的创意，而不是固步自封。（ ）

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答案: 正确

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112. 4. 创新设计思维要素的“可行性”是指我们做任何产品要评估一下我们的现状、投入的时间和花费的成本。（ ）

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答案: 正确

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113. 1. 微软公司面试题“井盖为什么是圆的？”其实是在考察（ ）思维。

A. 知识面的宽度

B. 多角度思维

C. 创造性思维

D. 结构化思维

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答案: 知识面的宽度# 多角度思维# 创造性思维# 结构化思维

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114. 2. 通常人们认为，产生创新思想的主要思维方式是（ ）。

A. 抽象性思维

B. 形象性思维

C. 收敛性思维

D. 发散性思维

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答案: 发散性思维

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115. 3. 在考虑问题时，多因素分析法有利于提高我们解决问题的能力。（ ）

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答案: 正确

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116. 1. 任何产品（人、事、物）都包含多重影响因素，通过对不同关键因素的排列组合而进行设计的方法是（ ）。

A. 因素分解法

B. 六顶帽法

C. 头脑风暴法

D. 思维导图法

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答案: 因素分解法

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117. 2. 创新就是制造好奇，打破惯性思维，产生出乎意料的创新思维。（ ）

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答案: 正确

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118. 3. 画思维导图时，关于人的设计的几大关键要素，其中每一个都是无法再继续分解的。（ ）

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答案: 错误

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119. 1. 如何去寻找影响事物的关键要素，主要步骤是（ ）。

A. 罗列问题的构成要素

B. 对要素进行合理分类

C. 排除非关键要素

D. 对重点要素进行分析

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答案: 罗列问题的构成要素# 对要素进行合理分类# 排除非关键要素# 对重点要素进行分析

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120. 2. 如果你要设计一款新型的智能杯，考虑的关键要素是（ ）。

A. 材料

B. 结构

C. 功能

D. 价值

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答案: 材料# 结构# 功能# 价值

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121. 3. 任何一件事都有不同类别的影响要素，采用结构化思维有助于我们对事物进行分类。（ ）

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答案: 正确

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122. 1. 关于设计思维的学科基础，下列说法正确的是（ ）。

A. 左脑擅长常规思维

B. 右脑是创新的源泉

C. 左脑关注人

D. 右脑关注事

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答案: 左脑擅长常规思维# 右脑是创新的源泉

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123. 2. 一个人的设计思维能力与脑部开发情况有关。（ ）

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答案: 正确

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124. 3. 一个人要想全面发展最好的方式是左右脑并用，把人和事进行有效组合。（ ）

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答案: 正确

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125. 1. 设计思维的流程分析主要包括（ ）。

A. 发现问题

B. 分析问题

C. 扩展问题

D. 解决问题

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答案: 发现问题# 分析问题# 解决问题

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126. 1. 设计思维常用工具包含（ ）。

A. 鱼骨图

B. 流程图

C. 5W2H

D. TRIZ

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答案: 鱼骨图# 流程图# 5W2H

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127. 1. 设计思维的评估方法STC法中的“S”代表（ ）。

A. 时间

B. 费用

C. 结构

D. 系统

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答案: 系统

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128. 2. 人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题。（ ）

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答案: 正确

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129. 3. 设计思维是互联网时代最重要的思维方式。（ ）

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答案: 错误

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130. 1. 牛顿经典力学的创立，从发现成果的形式看属于科学发现中的（ ）。

A. 揭示新事物

B. 揭示事物的新属性

C. 基于已发现的科学事实，归纳出新规律

D. 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论

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答案: 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论

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131. 2. 揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（ ）。

A. 观测型发现

B. 实验型发现

C. 基于已发现的科学事实，归纳出新规律

D. 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论

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答案: 观测型发现

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132. 3. 从发现的途径看，科学发现可以分为（ ）。

A. 观测型发现

B. 实验型发现

C. 综合型发现

D. 偶然型发现

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答案: 观测型发现# 实验型发现# 综合型发现# 偶然型发现

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133. 4. 从发现成果的形式看科学发现可分为（ ）。

A. 揭示新事物

B. 揭示事物的新属性

C. 基于已发现的科学事实，归纳出新规律

D. 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论

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答案: 揭示新事物# 揭示事物的新属性# 基于已发现的科学事实，归纳出新规律# 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论

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134. 5. 科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。

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答案: 正确

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135. 1. 无绳电话的发明，在一定程度上改变了通信联结方式，但其原理并未发生变化。根据技术变动的方式的不同，这属于（ ）。

A. 改进性技术发明

B. 模式性技术发明

C. 结构性技术发明

D. 全面性技术发明

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答案: 结构性技术发明

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136. 2. 从形成专利权的创造性角度看，技术发明分为（ ）。

A. 原创性技术发明

B. 改进性的技术发明

C. 组合性的技术发明

D. 结构性技术发明

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答案: 原创性技术发明# 改进性的技术发明# 组合性的技术发明

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137. 3. 技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。

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答案: 正确

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138. 1. 4%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（ ）等级。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

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答案: 4

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139. 2. 创新程度稍高一些，如作可折叠式自行车，属于第（ ）等级。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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答案: 2

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140. 3. 创新程度较低，如一般的新菜菜谱的创作，属于第（ ）等级。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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答案: 1

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141. 4. 占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，还要创造新知识，如计算机的发明，属于第（ ）等级。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

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答案: 5

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142. 1. 将飞机机翼设计成可调的活动机翼，以适应在飞行中各个时间段的不同要求，是使用（ ）原理解决物理矛盾。

A. 空间分离

B. 时间分离

C. 条件分离

D. 整体与部分分离

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答案: 时间分离

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143. 2. 测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，是使用（ ）原理解决物理矛盾。

A. 空间分离

B. 时间分离

C. 条件分离

D. 整体与部分分离

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答案: 空间分离

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144. 3. 人打电话不能离开，又需要离开，子母机的发明是使用（ ）原理解决物理矛盾。

A. 空间分离

B. 时间分离

C. 条件分离

D. 整体与部分分离

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答案: 整体与部分分离

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145. 1. “互联网 +”与“ +互联网”其实是一个意思。

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答案: 错误

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146. 1. 面对“互联网+”与“+互联网”，以怎样的态度来看待？（ ）。

A. 为我所用

B. 警惕过度神化

C. 听之任之

D. 培育“互联网思维”

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答案: 为我所用# 警惕过度神化# 培育“互联网思维”

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147. 2. “互联网+”主体基本都是互联网公司，“+互联网”实施主体通常是产业企业。（ ）

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答案: 正确

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148. 3. “互联网+”，即产业的互联网化；“+互联网”，即互联网的产业化。（ ）

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答案: 错误

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