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超星学习通无恋爱心理学作业答案 (2)

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超星学习通无恋爱心理学作业答案 (2)

恋爱心理学

学校: 无

问题 1: 1. 马克思主义爱情观提出,爱与性的关系是什么?

选项:

A. 禁欲

B. 性解放

C. 纵欲

D. 节制

答案: 节制

问题 2: 2. 毛泽东作为马克思主义作家,关于爱情提出了哪种观点?

选项:

A. 男女之间是自然的关系

B. 爱情是不可以强求的

C. 爱的势力难以阻挡

D. 爱情绝不是禁欲主义

答案: 爱的势力难以阻挡

问题 3: 3. 马克思主义爱情观强调,爱情发生的要求是什么?

选项:

A. 持久性

B. 短暂性

C. 非排他性

D. 排他性

答案: 持久性

问题 4: 4. 爱情无需物质基础,只需感情基础。

选项:

答案: 错误

问题 5: 5. 马克思主义爱情观认为,爱情既不能禁欲,也不能纵欲。

选项:

答案: 正确

问题 6: 1. “爱情里存在一种高尚的品质”这一观点是由哪位学者提出的?

选项:

A. 柏拉图

B. 黑格尔

C. 瓦西列夫

D. 马克思

答案: 黑格尔

问题 7: 2. 唯性欲论主张,爱情产生的唯一根源是什么?

选项:

A. 感情

B. 性欲

C. 道德

D. 心理

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问题 8: 3. 关于爱情的本质,以下哪两位学者的观点极为相近?

选项:

A. 柏拉图

B. 马克思

C. 瓦西列夫

D. 恩格斯

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问题 9: 4. 爱情的道德基础意指两个人具有相对一致的人生观、世界观和价值观。

选项:

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问题 10: 5. 在马克思主义产生之前,人类历史上关于爱情本质的看法可以概括为“唯物质论 ”与“唯性欲论”两种观点。

选项:

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问题 11: 1. 哪位学者提出了“恋爱是人类追求幸福的一种较合理的方法。”?

选项:

A. 弗洛姆

B. 弗洛伊德

C. 荣格

D. 斯滕伯格

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问题 12: 2. 弗洛伊德一生著作等身,代表作主要包括哪些?

选项:

A. 《心理类型》

B. 《梦的解析》

C. 《爱情心理学》

D. 《性学三论》

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问题 13: 3. “自我”具有评价和批判“超我”、限制“本我”的作用,有了“自我”的存在,人才不会做出违反社会公德的事情。

选项:

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问题 14: 4. 弗洛伊德认为,健康的成长需要健康的人格,健康的恋爱关系更需要健康的人格。

选项:

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问题 15: 5. 如果“超我”敌视“自我”,就会形成抑郁的人格。

选项:

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问题 16: 1. 对恋爱有指导作用的6种爱情理论中,不包括()

选项:

A. 人格结构理论

B. 爱情风格理论

C. 爱情投资模式理论

D. 依恋理论

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问题 17: 1. 荣格在心理学界的代表作是什么?

选项:

A. 《梦的解析》

B. 《爱情心理学》

C. 《寻找自我》

D. 《心理类型》

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问题 18: 2. 最早观察到“人类心理雌雄同体”现象的心理学家是谁?

选项:

A. 弗洛伊德

B. 弗洛姆

C. 荣格

D. 斯滕伯格

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问题 19: 3. 荣格的人格理论主要包括哪些方面?

选项:

A. 人格四分理论

B. 双重人格理论

C. 阿尼玛理论

D. 阿尼姆斯理论

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问题 20: 4. 阿尼玛的概念提供了对男性心灵中的某些内在成分的理解。

选项:

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问题 21: 5. 在男性伟岸的身躯里,其实生存着足够阴柔的女性原型意象,被称为阿尼姆斯。

选项:

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问题 22: 1. 弗洛姆的恋人霍妮的哪部著作在心理学界产生了重要影响?

选项:

A. 《心理类型》

B. 《我们时代的神经质人格》

C. 《寻找自我》

D. 《爱情心理学》

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问题 23: 2. 弗洛姆认为,爱的基本要素包括以下哪些方面?

选项:

A. 关心

B. 责任心

C. 尊重

D. 了解

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问题 24: 3. 弗洛姆指出,成熟的爱应该是主动关心,你爱你为之努力的一切,同样你也为你所爱的而努力。

选项:

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问题 25: 4. 对一个人而言,没有了解就不可能有尊重,没有了解的引导,爱情中的关心和责任心都是盲目的。

选项:

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问题 26: 5. 弗洛姆认为,爱情中的关心是对我们所爱之人的积极主动或消极被动的关注。

选项:

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问题 27: 1. 约翰∙艾伦∙李在爱情方面的代表作是什么?

选项:

A. 《爱情心理学》

B. 《寻找自我》

C. 《爱情的风格》

D. 《心理类型》

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问题 28: 2. 关于爱情风格理论,以下哪些不属于约翰∙艾伦∙李的观点?

选项:

A. 现实爱有时也被成为“进化爱情”;

B. 具有现实爱的人情感丰富远远高于理性;

C. 具有友谊爱的人努力地寻求两人之间真正的感情;

D. 具有依附爱的人对所爱对象有着非常狂热的情感;

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问题 29: 3. 约翰∙艾伦∙李提出爱情犹如色轮,三原色映射出哪三种主要的爱情风格?

选项:

A. 肉体爱

B. 游戏爱

C. 精神爱

D. 友谊爱

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问题 30: 4. 约翰∙艾伦∙李提出的六种形式的爱情相互排斥,相互独立。

选项:

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问题 31: 5. 具有依附爱的人控制对方情感的欲望强烈,希望将两人牢牢地捆在爱情这条绳索上。

选项:

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问题 32: 1. 在爱情关系中,引起激情体验的主导形式是什么?

选项:

A. 物质基础

B. 沟通交流

C. 精神需要

D. 性的需要

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问题 33: 2. 斯腾伯格以爱情的三种成分为元素,将两性间发生的爱情关系分为哪三种?

选项:

A. 浪漫的两性关系

B. 激情的两性关系

C. 亲密的两性关系

D. 承诺的两性关系

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问题 34: 3. 斯滕伯格认为,以认知为主的两性关系则是亲密的。

选项:

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问题 35: 4. 斯滕伯格提出的爱情三角形是绝对意义上的几何模型。

选项:

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问题 36: 5. 爱情三角形理论中的承诺成分有长期和短期之分。

选项:

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问题 37: 1. 在斯滕伯格的爱情三角形理论中,当亲密和激情相结合而缺少承诺时,产生的是哪种爱情?

选项:

A. 浪漫的爱

B. 愚蠢的爱

C. 伴侣的爱

D. 空洞的爱

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问题 38: 2. “平淡夫妻才是真”与“举案齐眉到底意难平”描述的是哪种爱情?

选项:

A. 完整之爱

B. 虚幻之爱

C. 伴侣之爱

D. 浪漫之爱

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问题 39: 3. 在迷恋之爱中,恋爱的双方都处于感情的波动阶段,都如饥似渴的需要被爱。

选项:

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问题 40: 4. 空洞之爱一般出现在长期爱情的最终阶段。

选项:

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问题 41: 1. 大脑中控制男女差异开始的机制是?

选项:

A. 胼胝体

B. 脑下垂体

C. 下丘脑

D. 延脑

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问题 42: 2. “生理结构便是命运”是哪位心理学家提出的?

选项:

A. 弗洛伊德

B. 班杜拉

C. 艾里克森

D. 弗洛姆

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问题 43: 3. 男性在青春期身体会有哪些变化?

选项:

A. 体格高大

B. 嗓音低沉

C. 骨盆宽大

D. 喉头突出

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问题 44: 4. 男女大脑功能差异最大的区域是?

选项:

A. 语言处理区

B. 文字处理区

C. 颞叶

D. 额叶

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问题 45: 5. 从解剖学上看,男女脑部的表面结构差异很大。

选项:

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问题 46: 1. “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面,完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态?

选项:

A. 同一性成熟

B. 同一性闭合

C. 同一性延缓

D. 同一性弥散

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问题 47: 2. 埃里克森提出青少年期人格发展的最主要成果是什么?

选项:

A. 自我意识的形成

B. 同一性

C. 自我角色的确立

D. 价值观的形成

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问题 48: 3. 下列哪些描述体现了同一性弥散者的特点?

选项:

A. 没有明确方向

B. 没有把价值观和目标诉诸行动

C. 从不对不同观点进行探索

D. 不愿面对自我探索时遇到的困难

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问题 49: 4. 埃里克森指出同一性是一个人成为有创造力的、幸福的成年人的关键一步,建构同一性需要明确什么?

选项:

A. 你是谁

B. 价值观是什么

C. 你来自哪里

D. 选择的未来生活方向

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问题 50: 5. 稳定的同一性对于亲密关系的建立没有帮助。

选项:

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问题 51: 1. 成人初显期理论是由哪位心理学家提出的?

选项:

A. 斯腾伯格

B. 阿奈特

C. 布卢姆

D. 皮亚杰

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问题 52: 2. 成人初显期最重要的特征是什么?

选项:

A. 自我同一性的确认

B. 不稳定的时期

C. 自我关注的时期

D. 机遇期

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问题 53: 3. 人生中关注自我程度最高的时期是什么?

选项:

A. 幼儿期

B. 青少年时期

C. 成人初期

D. 成人初显期

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问题 54: 4. 处于成人初显期的个体,选择与机会都较少。

选项:

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问题 55: 5. 随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加,18-29岁将成为人生一个独立的阶段。

选项:

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问题 56: 1. 哪位哲人提出“认识你自己”,标志人类自我意识的觉醒,开始将目光从神的光彩投身人类自身?

选项:

A. 亚里士多德

B. 苏格拉底

C. 柏拉图

D. 德谟斯提尼

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问题 57: 2. 大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面

选项:

A. 主观自我与客观自我的冲突

B. 理想自我与现实自我的冲突

C. 自负与自卑的冲突

D. 独立与依附的冲突

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问题 58: 3. 哪几个因素决定了大学生自我意识的独特性?

选项:

A. 生活阅历

B. 生理特征

C. 学习特点

D. 人格特质

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问题 59: 4. 大学生的人生观、世界观已经形成与健全。

选项:

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问题 60: 5. 大学生自我概念处在不断的发展变化之中,从大一新生到毕业生的自我概念并不一致。

选项:

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问题 61: 1. 钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于

选项:

A. 比翼双飞型

B. 体验成长型

C. 追求浪漫型

D. 盲目从众型

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问题 62: 2. 常见的消极的恋爱动机主要包括

选项:

A. 追求浪漫型

B. 时尚攀比型

C. 盲目从众型

D. 物质至上型

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问题 63: 3. 大多数大学生是为了婚姻而恋爱。

选项:

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问题 64: 4. 如果说动机是推动个体活动的直接力量,那么需要就是这种力量的源泉。

选项:

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问题 65: 5. 盲目从众型的恋爱动机是指当看到别人都有了交往的对象后,自己便开始着急,也想找一位恋人。

选项:

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