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超星学习通无劳动教育与工匠精神作业答案

劳动教育与工匠精神

学校: 无

问题 1: 1. 劳动教育可以界定为:以促进学生形成_____,养成良好____为目的,具有独立品质、多种类型及形态的____。( )

选项:

A. 劳动价值观 劳动素养 教育活动

B. 劳动认知观 劳动素养 实践活动

C. 劳动价值观 劳动习惯 教育活动

D. 劳动认知观 劳动态度 实践活动

答案: 劳动价值观 劳动素养 教育活动

问题 2: 2. 下面有关劳动教育的概念说法正确的有( )

选项:

A. 劳动教育是学校"五育"之一,并具有德育属性。

B. 劳动教育具有智育属性。

C. 劳动教育同时具有德育、智育双重属性。

D. 劳动教育具有实践属性及综合属性。

答案: 劳动教育是学校"五育"之一,并具有德育属性。

问题 3: 3. 在高职院校开展劳动教育的目的是引导新时代的学生在劳动创造中追求幸福感、获得创新灵感,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。(对)

选项:

答案: 正确

问题 4: 1. 下列选项中说法错误的是( )

选项:

A. 对学生进行劳动教育是完善人的整体素质的必然要求,符合学生身心发展的规律。

B. 劳动教育是思想政治教育和实践教育相结合的产物,具有教育的典型特征和一般规律。

C. 高校为了缓解教育经费的压力,即使削减实习培训的投入也一样可以保证劳动教育的效果。

D. 高校开展劳动教育可以培养出有正确的事业观、审美观和劳动观的人才。

答案: 高校为了缓解教育经费的压力,即使削减实习培训的投入也一样可以保证劳动教育的效果。

问题 5: 2. 当前劳动教育存在的问题可以概括为:( )

选项:

A. 劳动教育的认识浅化

B. 劳动教育的普及短化

C. 劳动教育的内容窄化

D. 劳动教育的育人价值虚化

答案: 劳动教育的认识浅化

问题 6: 3. 开展劳动教育是遵循马克思主义教育思想、构建高质量教育体系和高水平人才培养体系的必然要求,对于高职院校整个课程教学及人才培养具有重要意义(对)

选项:

答案: 正确

问题 7: 1. 下列选项中有关工匠精神的基本要素的理解正确的有( )

选项:

A. "敬业乐群""忠于职守"体现了工匠精神的敬业态度。

B. 对质量的追求永不知足体现了精益求精的态度。

C. 专注是一切"大国工匠"所必须具备的精神特质。

D. 创新是主体为实现某种目的所进行的创造性的活动,也是工匠精神所必备的要素之一。

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问题 8: 2. 工匠精神仅仅是部分人的从业状态,对于大部分人来说把工作任务做好就行了,没必要追求完美、精益求精。

选项:

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问题 9: 1. 下列选项中有关劳动教育与工匠精神的关系描述正确的有( )

选项:

A. 劳动教育是培养工匠精神的逻辑起点

B. 工匠精神可以升华劳动教育的价值意义

C. 劳动教育与工匠精神具有共同的价值取向

D. 工匠精神的形成与劳动教育并无必然的联系

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问题 10: 2. 下列选项中说法错误的是( )

选项:

A. 把工匠精神融入学生的劳动思想观念中可以通过创设学校环境氛围和更新劳动教育理念来实现

B. 把工匠精神融入劳动技术知识的教育中可以通过开设相应的理论课程体系和加强师资队伍建设来实现

C. 把工匠精神融入劳动技能教育中可以通过构建劳动实践模式、建立学生劳动实践训练基地来实现

D. 把工匠精神融入劳动教育中可以通过短时间的强化训练迅速实现

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问题 11: 3. 劳动教育的核心和最本质的目标就是帮助学生树立尊重劳动的价值观,引导学生养成良好的劳动习惯。

选项:

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问题 12: 1. 劳动与人类的关系是什么?

选项:

A. 正是劳动彻底将人与猿区别开来

B. 人类的产生与发展同劳动无关

C. 劳动是人类赖以生存、发展的决定力量

D. 以上说法均不对

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问题 13: 1. 劳动的属性有哪些?

选项:

A. 人类专属性

B. 自觉意识和能动性

C. 劳动的创造性

D. 以上说法均不对

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问题 14: 2. 如何深刻理解劳动的属性?

选项:

A. 劳动是一个付出的过程。

B. 劳动是一个实践的过程。

C. 劳动是面向真实问题的探索活动。

D. 劳动是促使个体社会性发展的活动。

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问题 15: 3. 劳动的作用有哪些?

选项:

A. 劳动创造了人类

B. 劳动开发了思维

C. 劳动培养了吃苦耐劳精神

D. 劳动培养责任意识

E. 劳动是个人和家庭幸福的源泉

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问题 16: 1. 劳动能力的形成包括哪些方面?

选项:

A. 劳动技能

B. 实践能力

C. 创新能力

D. 写作能力

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问题 17: 1. 关于劳动素养,下列说法正确的是?

选项:

A. 劳动素养是指劳动者在劳动过程中与之相匹配的劳动心态和劳动技能的综合概括

B. 劳动素养是处于社会实践活动中的实践主体在掌握一定知识储备和劳动技能的基础上开展实践活动

C. 劳动素养是劳动实践中所展现的优良品质的集合,包括劳动意识、劳动精神、劳动能力、知识储备和创新精神等方面

D. 劳动素养是衡量劳动者能否完成某项对应性工作的最根本、最直接的工作能力指标

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问题 18: 1. 如何理解新时代学生劳动价值观的基本内涵?

选项:

A. 应当把明确劳动本质与价值作为基本要求,明辨劳动最伟大

B. 应当把肯定劳动主体地位与作用作为基本要义,明辨劳动最光荣

C. 应当把树立创造性劳动意识作为主要目标,明辨劳动最美丽

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问题 19: 2. 树立正确的劳动价值观有什么样的意义?

选项:

A. 有利于学生树立正确的价值观和事业观

B. 有利于学生培育和践行社会主义核心价值观

C. 有利于学生感受时代精神力量

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问题 20: 1. 劳动价值观的形成过程包括哪三个方面?

选项:

A. 尊重劳动:常怀感恩之心

B. 热爱劳动:人生幸福据点

C. 践行劳动:奋斗的青春最美丽

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问题 21: 2. 怎样理解劳动价值观的内在逻辑?

选项:

A. 有助于学生树立正确的人生观和价值观

B. 有助于形成积极向上的就业创业观

C. 有助于促进学生的全面发展

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问题 22: 1. 劳动精神要素的构成有哪些?

选项:

A. 爱岗敬业、争创一流,这是劳动精神的基础

B. 艰苦奋斗、勇于创新,是劳动精神的前提

C. 淡泊名利、甘于奉献,是劳动精神的态度体现

D. 忠于职守、时刻担当,是劳动精神的职责要求

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问题 23: 2. 新时代下,提出和弘扬劳动精神有什么样意义?

选项:

A. 劳动精神是对广大劳动者劳动实践的高度肯定与科学总结

B. 劳动精神是对马克思主义劳动价值论、劳动观的丰富和发展

C. 劳动精神是社会主义核心价值观的应有之义,与劳模精神、工匠精神相互包容

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问题 24: 1. 你是如何理解新时代的劳动精神的?

选项:

A. 应当把明确劳动本质与价值作为基本要求,明辨劳动最伟大

B. 应当把肯定劳动主体地位与作用作为基本要义,明辨劳动最光荣

C. 应当把树立创造性劳动意识作为主要目标,明辨劳动最美丽

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问题 25: 2. 你是如何理解劳模精神的?(多选题)(AB)

选项:

A. 劳模精神的内在本质是主人翁意识

B. 劳模精神的核心是工匠精神

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问题 26: 1. 职业院校应根据上述学徒胜任力结构构建学生维度的现代学徒制学生培养质量评价指标体系,设置对应的评测点、 和评价方法。

选项:

A. 评测标准

B. 评测体系

C. 评测内容

D. 评测指标

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问题 27: 2. 建立健全一整套工匠制度,并渗透到职业教育、技术培训、市场准入、质量监管以及专利保护等各个方面,使精益求精者得到应有的回报,让违法违规者受到严厉的惩罚。

选项:

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问题 28: 3. 现代学徒制区别于以学校为中心的传统教学模式,、、、直接参与人才培养过程,合理有效地考核和评价技术技能人才培养和学习效果,是整个现代学徒制试点实施过程质量的保证。

选项:

A. 行业

B. 企业

C. 用人单位

D. 协会

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问题 29: 1. 新时代劳模精神具有哪些丰富的当代价值?

选项:

A. 劳动模范是民族的精英、人民的楷模

B. 劳模精神推动着新时代产业工人队伍建设

C. 劳模精神引领着新时代劳动教育的价值取向

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问题 30: 1. 中国古代工匠代表人物有( )

选项:

A. 鲁班

B. 蔡伦

C. 马钧

D. 毕昇

E. 黄道婆

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问题 31: 2. 大国工匠的现代意义包括( )

选项:

A. 大国工匠是“中国制造”走向“中国创造”的人才基石;

B. 大国工匠身处行业和企业的关键生产岗位,这个岗位所需要的技术、技能直接关乎产品品质;

C. 要将“中国制造”打造成高品质的代名词,需要一代又一代、一批又一批大国工匠的努力;

D. 大国工匠的自身素质直接决定着一个品牌的成功打造。

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问题 32: 3. 到了青铜器时代,有手艺的劳动者被称为“匠”,他们在劳动中所表现的才能,则被称为“技”。

选项:

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问题 33: 1. 对职业院校学生而言,工匠精神又是其人生观、价值观、()的集中体现,是知情意行的统一。

选项:

A. 职业观

B. 生命观

C. 世界观

D. 道德观

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问题 34: 2. 现代工匠的成长离不开()

选项:

A. 建立科学的职业认知

B. 提升对工匠精神的情感认同

C. 锻炼坚韧不拔的工匠意志

D. 注重工匠精神的行为养成

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问题 35: 3. 古人云:古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。学生要成长为大国工匠亦如此,不仅要有超出世人的天赋和才华,还必须有坚韧不拔的意志。这种说法正确吗?

选项:

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问题 36: 1. 《新时期产业工人队伍建设改革方案》提出,要大力弘扬劳模精神、 、工匠精神。()

选项:

A. 雷锋精神

B. 延安精神

C. 劳动精神

D. 大庆精神

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问题 37: 2. 弘扬劳模精神和工匠精神,都是为了全面提高广大职工的素质,加快建设一支______、______、______产业工人队伍,为建设社会主义现代化强国充分发挥工人阶级的主力军作用。( )

选项:

A. 知识型

B. 技能型

C. 创新型

D. 智慧型

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问题 38: 3. 就劳模精神与工匠精神的关系而言,劳模精神的主体是劳模,工匠精神的主体是职工。二者之间既有联系,又有区别。

选项:

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问题 39: 1. 在创业的初始阶段,工匠精神应该植根于每一位职业院校学生创业者的内心深处,只有时刻秉持把产品和服务做精做强的理念,才能在创业中立于不败之地。

选项:

A. 雷锋精神

B. 工匠精神

C. 劳动精神

D. 大庆精神

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问题 40: 2. 职业院校培育塑造学生工匠精神的路径:( )

选项:

A. 以工匠精神引领学生正确三观的培养

B. 以工匠精神塑造学生的职业观和创业观

C. 以工匠精神培养学生求真务实的良好学风

D. 以工匠精神引导学生形成精益求精、追求卓越的创新精神

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问题 41: 3. 建立健全一整套工匠制度,并渗透到职业教育、技术培训、市场准入、质量监管以及专利保护等各个方面,使精益求精者得到应有的回报,让违法违规者受到严厉的惩罚。

选项:

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问题 42: 1. 构建五育综合素质评价体系有利于形成“四位一体”的教育模式,其中的“四位一体”包括()

选项:

A. 学校

B. 学生

C. 企业

D. 家长

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问题 43: 2. 高职院校五育综合素质评价体系的具体内容包括()

选项:

A. 德育素质

B. 智育素质

C. 体育 素质

D. 美育素质

E. 劳育素质

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问题 44: 1. 职业院校劳动教育课程具体实施中,要遵循的教学原则包括()

选项:

A. 坚持教育引导原则

B. 坚持教育深化原则

C. 坚持劳动教育从实际出发的原则

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问题 45: 2. 高职院校人才培养核心目标是为社会经济发展培养具有高素质、高技能的劳动者,劳动教育是高职院校学生进行专业学习的起点,应尽可能的体现“做中学”理念。

选项:

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问题 46: 1. 劳动教育与专业教育衔接并非将二者简单组合,而是通过二者的有机结合,让劳动教育的理念渗透到日常教学和生活中,对促进学生形成正确的劳动价值观、科学的择业观、良好的生活态度和培养学生的工匠精神具有重要意义。

选项:

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问题 47: 1. 勤工助学在以下哪几个方面发挥重要的促进作用?()

选项:

A. 形成劳动认知

B. 培养劳动品质

C. 提升劳动能力

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问题 48: 2. 下面哪几个方面属于学生正确处理勤工助学与学习的关系的行为?()

选项:

A. 合理选择和安排勤工助学

B. 珍惜在校时间,主攻学习

C. 理论与实践相结合培养综合能力

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问题 49: 3. 所谓勤工助学,即“勤以工作、俭以求学”,指的是一边工作,一边过着节俭生活的求学历程。

选项:

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问题 50: 1. 在处理生产产生的废水过程中,PH值达到()的范围,再进行排放?

选项:

A. 5-7

B. 6-9

C. 10-12

D. 3-5

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问题 51: 2. 职业病的防护包括()

选项:

A. 毒物防护

B. 粉尘防护

C. 物理有害因素防护

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问题 52: 3. 劳动卫生亦称“生产卫生”“工业卫生”,指鉴别、评定、控制和消除生产过程和劳动环境中的有害因素,使职工的劳动条件符合卫生要求,以保护劳动者的身体健康。

选项:

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问题 53: 1. 锤炼师德品质,提高教师素质要()

选项:

A. 以工匠精神武装广大教师。

B. 加强对教师的职业培训,既要“走出去”,又要“请进来”。

C. 加强师德师风建设。。

D. 大力推进“双师型”教师队伍建设

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问题 54: 2. 企业要承担职业院校学生工匠精神培养的阵地功能。( )

选项:

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问题 55: 1. 工匠精神的培育是一项系统工程,产教融合的不断深入给工匠精神的培育提供了难得的机遇。这种说法正确吗?

选项:

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问题 56: 1. 践行工匠精神,必须不断学习()

选项:

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问题 57: 2. 作为一名职场人,要想在职场上混出名堂,或者说在职场上有所作为,对事对工作都要精益求精()

选项:

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问题 58: 3. 践行工匠精神,必须严格自律()

选项:

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问题 59: 4. 践行工匠精神,必须与时俱进()

选项:

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问题 60: 1. 高职院校的学生们在在校期间如何做好校园劳动?( )

选项:

A. 做绿化环保的践行者

B. 打造无烟美好校园

C. 做好垃圾分类

D. 用心打造文明寝室

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问题 61: 2. 关于“做绿化环保的践行者”,下面选项中说法正确的有( )

选项:

A. 践行“绿水青山就是金山银山”的生态理念

B. 形成绿色的生活方式

C. 把保护环境化作为自觉的行动

D. 树立绿色低碳意识,养成绿色低碳习惯,主动宣传绿色低碳的生活方式

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问题 62: 1. 学生阶段社会劳动的内容有哪些( )

选项:

A. 社区劳动

B. 志愿服务劳动

C. 社会生产劳动

D. 创新创业活动

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问题 63: 2. 志愿服务泛指为社会提供非营利、无偿、非职业化援助的行为,开展青年志愿者行动的原则有( )

选项:

A. 自愿参加

B. 量力而行

C. 讲求实效

D. 持之以恒

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问题 64: 3. 在校大学生创新创业的优势主要有:年轻有激情、社会经验丰富、有较强的创业精神等。

选项:

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问题 65: 1. 一般来说,学生阶段能参与的家庭劳动主要有( )

选项:

A. 家务劳动

B. 家庭护理

C. 餐饮劳动

D. 家庭维修

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问题 66: 2. 学生应主动学习家务劳动技能,在家时应主动承担家庭中力所能及的事情,这是自己作为家庭一份子责任和义务。( )

选项:

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问题 67: 1. 关于假期兼职,下列选项中说法错误的是( )

选项:

A. 网上宣传的兼职信息都是合法可信的

B. 假期兼职可能存在培训陷阱,骗取求职者培训费、考试费、证书费等各种费用

C. 假期兼职可能存在"押金"陷阱,骗取求职者的押金或保证金

D. 假期兼职可能存在黑中介陷阱,骗取高额中介费

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问题 68: 2. 有关顶岗实习,下列选项中说法正确的有( )

选项:

A. 顶岗实习有两大环节,分别是了解顶岗实习单位和签订顶岗实习协议

B. 学生可以从考察单位的内外部环境状况、了解单位的基本信息及文化制度、了解具体岗位的相关要求等方面来选择实习单位

C. 学生参加顶岗实习前,院校、实习单位、学生三方应签订实习协议,协议文本由当事方各执一份

D. 学生拿到顶岗实习协议后,应逐项审查协议内容,对于条款一定要问清弄懂。

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问题 69: 3. 在校大学生一般能接触到的职业场域劳动主要有假期实习、假期兼职和顶岗实习。 判断题:

选项:

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