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超星学习通无学前教育学作业答案

学前教育学

学校: 无

问题 1: 1. 推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是

选项:

A. 欧文

B. 杜威

C. 福禄培尔

D. 蒙台梭利

答案: 福禄培尔

问题 2: 2. 捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是

选项:

A. 世界图解

B. 母育学校

C. 教育漫话

D. 爱弥儿

答案: 母育学校

问题 3: 3. 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是

选项:

A. 裴斯泰洛齐

B. 卢梭

C. 夸美纽斯

D. 福禄培尔

答案: 福禄培尔

问题 4: 4. “我国幼儿教育之父”指的是

选项:

A. 陶行知

B. 张雪门

C. 陈鹤琴

D. 张宗磷

答案: 陈鹤琴

问题 5: 5. 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的

选项:

A. 孕育阶段

B. 萌芽阶段

C. 初创阶段

D. 发展阶段

答案: 孕育阶段

问题 6: 1. 学前教育的实施形式有____和____。

选项:

答案: 学前社会教育；学前家庭教育

问题 7: 2. 学前教育学研究的年龄对象是从_______、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。

选项:

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问题 8: 3. 学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了___________、_____________的延伸。

选项:

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问题 9: 4. 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是________________，其办园思想是___________和______________。

选项:

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问题 10: 5. _____________是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。

选项:

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问题 11: 6. 1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园________________。 这是中国第一家幼稚教育实验中心。

选项:

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问题 12: 1. 原始社会的学前教育具有阶级性。

选项:

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问题 13: 2. 世界上第一个幼儿园的创始人是福禄贝尔。

选项:

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问题 14: 3. 各国学前教育的形式都是相同的。

选项:

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问题 15: 4. 学前社会教育具有社会性、群体性、计划性。

选项:

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问题 16: 5. 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

选项:

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问题 17: 6. 1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立。

选项:

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问题 18: 7. 康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。

选项:

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问题 19: 8. 福禄贝尔（1782—1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。

选项:

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问题 20: 9. 在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。

选项:

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问题 21: 10. 陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者，是我国现代幼儿教育的奠基人。

选项:

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问题 22: 1. 教育者和受教育者的关系是

选项:

A. 受教育者是消极被动任教育者摆布的人

B. 教育者起主导作用，受教育者是主体

C. 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

D. 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位

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问题 23: 2. 下列关于儿童的发展论述不正确的是

选项:

A. 儿童身体的发展是心理发展的基础

B. 心理发展反过来影响儿童的生理发展

C. 儿童发展是儿童身心有规律地量变与质变过程

D. 儿童年龄愈小，儿童身体发展与心理发展相互影响愈小

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问题 24: 3. 下面哪项陈述不属于幼儿教师劳动的特点

选项:

A. 纯真美好

B. 简单性

C. 长期性

D. 多重性

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问题 25: 4. 为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?

选项:

A. 社会本位儿童观

B. 人本位儿童观

C. 现代儿童观

D. 社会本位与人本位儿童观的辩证结

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问题 26: 5. 幼儿教师应具有的心理品质不包括哪一项

选项:

A. 执著的事业心

B. 自信、自尊

C. 意志坚强

D. 情绪化，易怒

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问题 27: 6. 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是

选项:

A. 注意倾听

B. 言语专业化

C. 注意蹲下去与孩子平等对话

D. 用点头、抚摸鼓励幼儿

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问题 28: 7. 保育工作者的任务是

选项:

A. 仅关注幼儿的吃、穿、卫生等生活问题

B. 幼儿的教育活动与保育工作者无关

C. 仅照顾好儿童不出事故

D. 不仅保育，而且承担部分教育儿童的任务

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问题 29: 8. 保育员的专业素质不包括

选项:

A. 爱心

B. 重“保”轻“教”

C. 丰富的知识

D. 教育意识和教育能力

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问题 30: 9. 学前教育目标的核心是

选项:

A. 社会发展

B. 学科发展

C. 经济发展

D. 学前儿童发展

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问题 31: 10. 全面发展教育的根本目的之所在是

选项:

A. 个人潜能和社会价值的充分实现

B. 使每个人平均发展

C. 每个人得到同样的发展

D. 门门功课得高分

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问题 32: 1. 根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、_______与___________三要素看作等边三角形的关系。

选项:

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问题 33: 2. _________和___________是幼儿园的双重工作任务。

选项:

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问题 34: 3. 蒙台梭利认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，或称为______________。

选项:

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问题 35: 4. 瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是________的口号。

选项:

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问题 36: 5. 现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体，并确立了现代幼儿教育________、_____________、______________的基本发展方向。

选项:

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问题 37: 6. 1989年11月联合国大会通过了《 ____________ 》，从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。

选项:

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问题 38: 1. 幼儿园又不完全相等于学校，是保育与教育兼施的机构。

选项:

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问题 39: 2. 幼儿园是学校教育的准备阶段。

选项:

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问题 40: 3. 中华人民共和国教育法》第二章第十七条“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”

选项:

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问题 41: 4. 学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。

选项:

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问题 42: 5. 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。

选项:

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问题 43: 6. 学前教育中的启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。

选项:

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问题 44: 7. 学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

选项:

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问题 45: 8. 学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。

选项:

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问题 46: 9. 个体发展都要经过由特殊到一般的过程。

选项:

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问题 47: 10. 关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。

选项:

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问题 48: 1. 目前我国幼儿园课程主导的定义是（ ）。

选项:

A. 经验论

B. 活动论

C. 过程论

D. 体验论

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问题 49: 2. 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（ ）。

选项:

A. 智力

B. 动作

C. 艺术

D. 感知觉

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问题 50: 3. （ ）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。

选项:

A. 知识学习

B. 动作训练

C. 方案教学

D. 感知觉训练

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问题 51: 4. 美国学者（ ）认为目标是课程编制的核心，被称为“行为目标之父”

选项:

A. 杜威

B. 斯宾塞

C. 泰勒

D. 坎贝尔

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问题 52: 5. （）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

选项:

A. 逻辑顺序

B. 心理顺序

C. 内容顺序

D. 学科顺序

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问题 53: 6. 幼儿园课程的特点主要是由（ ）决定的

选项:

A. 文化

B. 经济发展

C. 幼儿的身心特征

D. 环境

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问题 54: 7. 知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( )的价值取向。

选项:

A. 课程内容即教材

B. 课程内容即学习活动

C. 课程内容即学习经验

D. 课程内容是教学计划

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问题 55: 8. （ ）既是课程实施的终点，又是课程实施的起点。

选项:

A. 课程目标

B. 课程内容

C. 课程评价

D. 课程方案

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问题 56: 9. 为避免活动之间的干扰，需要将图书区与表演区分开，这种做法是在区域空间设置中注意了( ）。

选项:

A. 动静分开

B. 封闭性与开放性

C. 相关邻近

D. 灵活性

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问题 57: 10. “围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？

选项:

A. 学科活动

B. 单元主题活动

C. 方案活动

D. 区域活动

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问题 58: 1. 泰勒提出了学习经验的两种组织，即_________、____________。

选项:

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问题 59: 2. 按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、和______________。

选项:

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问题 60: 3. 幼儿园课程目标的取向目标主要有普遍性目标、行为目标、生成性目标和__________。

选项:

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问题 61: 4. 幼儿园课程目标的层次主要包括幼儿园课程总目标、年龄阶段（学年）目标、_______与具体教育活动目标。

选项:

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问题 62: 5. 按照评价的功能和进行的时间，幼儿园课程评价可以分为_________和____________。

选项:

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问题 63: 6. 从课程评价的方法看，档案袋评价属于_______，问卷调查属于_________。

选项:

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问题 64: 7. 五指活动的课程采用___________组织教学。

选项:

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问题 65: 1. 课程目标就是教育目标。

选项:

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问题 66: 2. 课程目标体系就是教学活动目标的总和。

选项:

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问题 67: 3. 行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

选项:

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问题 68: 4. 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。

选项:

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问题 69: 5. 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的目标。

选项:

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问题 70: 6. 幼儿园课程的内容是多层次，有结构的。

选项:

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问题 71: 7. 课程内容就是教材上的内容。

选项:

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问题 72: 8. 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识、技能、情感态度。

选项:

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问题 73: 9. 幼儿园的课程内容必须具备系统性。

选项:

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问题 74: 10. 游戏是幼儿园课程实施的重要途径。

选项:

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问题 75: 1. 儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？

选项:

A. l米以下

B. 1米到1米30厘米之间

C. 1米30厘米到1米50厘米之间

D. 1米50厘米以上

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问题 76: 2. 幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是( )

选项:

A. 看儿童有没有病

B. 防止传染病侵入幼儿园

C. 有无携带不安全物品

D. 指甲是否剪干净

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问题 77: 3. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（ ）

选项:

A. 观察法

B. 演示法

C. 示范法

D. 范例法

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问题 78: 4. 幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是 ( )

选项:

A. 直观形象法

B. 语言法

C. 参观法

D. 移情法

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问题 79: 5. 移情法是针对儿童思维的什么特点设计的 （ ）

选项:

A. 思维的直观性

B. 思维的动作性

C. 思维的自我中心性

D. 思维的抽象性

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问题 80: 6. 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )

选项:

A. 直观形象法

B. 参观法

C. 环境体验法

D. 演示法

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问题 81: 7. 关于游戏的说法，不正确的一项是（ ）

选项:

A. 游戏是儿童的正当权利

B. 游戏是学前期的基本活动

C. 游戏是孩子最佳的学习途径

D. 游戏是孩子顽皮的表现

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问题 82: 8. 下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是 ( )

选项:

A. 角色扮演法能促进儿童的亲社会行为

B. 角色扮演法能减少儿童的消极社会行为

C. 角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维

D. 角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

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问题 83: 9. 3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（ ）

选项:

A. 独自游戏

B. 合作游戏

C. 平行游戏

D. 动作游戏

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问题 84: 10. 发展角色游戏的基础是（ ）

选项:

A. 丰富儿童的知识经验，开阔眼界

B. 教师规定好游戏主题

C. 游戏角色的分配

D. 教师对游戏结果的重视

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问题 85: 1. 幼儿园活动以组织形式划分为_______、_______、个别活动、自选活动和自发活动等。

选项:

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问题 86: 2. 幼儿园活动以一日活动的组织划分为________、_______、教学活动或学习活动、运动等。

选项:

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问题 87: 3. 幼儿园活动以教育内容划为_____ 、音乐活动、体育活动、美术活动、科学活动等。

选项:

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问题 88: 4. _______活动是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。

选项:

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问题 89: 5. 儿童游戏以儿童社会性发展为依据分为偶然的行为、旁观游戏、单独游戏、________、________、合作游戏。

选项:

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问题 90: 6. 儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为______、结构游戏、表演游戏。

选项:

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问题 91: 7. 规则游戏的主要特点是规则性和________。

选项:

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问题 92: 1. 游戏是最适合幼儿的活动方式，所以幼儿园应该用游戏取代教学。

选项:

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问题 93: 2. 来园活动主要由接待、健康检查、组织活动和晨间谈话构成的。

选项:

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问题 94: 3. 养成良好习惯，适应共同的生活是幼儿园生活教育的重要目标。

选项:

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问题 95: 4. 教师通过语言示范、启发提问、讲解等手段指导幼儿活动，这是间接引导。

选项:

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问题 96: 5. 幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

选项:

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问题 97: 6. 教学过程的主体是教师，客体是幼儿。

选项:

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问题 98: 7. 幼儿的认知发展是家长、教师活动的结果。

选项:

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问题 99: 8. 某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。

选项:

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问题 100: 9. 角色游戏是儿童最早出现的一种游戏形式。

选项:

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问题 101: 10. 在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。

选项:

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问题 102: 1. 新入园的幼儿最主要的心理倾向是

选项:

A. 喜悦

B. 悲伤

C. 愤怒

D. 焦虑

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问题 103: 2. 下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度

选项:

A. 关心、爱护学生

B. 成为朋友

C. 幼儿做错了就处罚

D. 经常鼓励、表扬学生

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问题 104: 3. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应( ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟

选项:

A. 每周

B. 每日

C. 每月

D. 每季

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问题 105: 4. 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )

选项:

A. 允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿

B. 严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

C. 多批评爱哭闹的孩子

D. 通知家长接回孩子

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问题 106: 5. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )

选项:

A. 实践性原则

B. 重视年龄特点和个体差异原则

C. 尊重儿童原则

D. 发挥一日生活的整体功能原则

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问题 107: 6. 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )

选项:

A. 教师

B. 阿姨

C. 保育员

D. 保姆

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问题 108: 7. 为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )

选项:

A. 通行证

B. 进区卡

C. 标示卡

D. 身份证

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问题 109: 8. 为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( ) 小时 。

选项:

A. 2

B. 1

C. 半

D. 3

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问题 110: 9. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。

选项:

A. 每月

B. 每日

C. 每周

D. 每季

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问题 111: 10. “玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用

选项:

A. 社会环境和教育

B. 自然环境

C. 遗传因素

D. 生理成熟

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问题 112: 1. 为了建立并维持安全的班级环境，每天早晨，在孩子到来之前，幼儿教师应当对活动区域和供幼儿游戏的器械进行_________ 。

选项:

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问题 113: 2. 为了保持幼儿的健康，幼儿久坐一次时间不应该超过__________分钟。

选项:

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问题 114: 3. 在幼儿园小班环境创设中，可被挂在墙壁上、门窗上、空间环境中的材质装饰统称为___________ 。

选项:

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问题 115: 4. 粘贴在班级各个部位的色彩鲜艳，活泼可爱的，可使幼儿获得知识，萌发兴趣的图片，称之为 _____________ 。

选项:

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问题 116: 5. 在幼儿园接待新生的物质环境要 __________,有丰富的玩具，具有儿童气息。

选项:

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问题 117: 6. 简单的幼儿信息登记，一般需要认真核查并填写幼儿 __________、出生年月，幼儿家庭住址和电话号码。

选项:

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问题 118: 7. 幼儿体检的项目有__________、听力、视力、口腔、血红蛋白。

选项:

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问题 119: 8. 幼儿园班级顺利开展各项工作的必要前提和首要条件是_____________。

选项:

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问题 120: 9. 交接工作是幼儿园工作的一个重要环节，幼儿园日常工作的交接主要是_____________的交接。教师和保育员同时应严格填写好交接班记录：当日到班幼儿人数，未到幼儿原因，幼儿健康状况，家长反映情况等，并签全名。

选项:

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问题 121: 10. 幼儿园教师与家长共同使用的记录幼儿发展、沟通家园教育信息的书面交流的形式是 ___________。

选项:

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问题 122: 1. 户外活动时，要排除活动场地的安全隐患。要做好活动前的准备运动。要控制好活动中的动静交替，以防活动过量。

选项:

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问题 123: 2. 幼儿进行室内活动时，幼儿教师可根据活动内容选择座位的排列形式。

选项:

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问题 124: 3. 桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案。

选项:

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问题 125: 4. 上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事，教师要加强卫生间的巡视，和孩子一起制定规则、张贴标志图案。

选项:

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问题 126: 5. 吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害。

选项:

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问题 127: 6. 幼儿园可接受家长送来的药物。

选项:

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问题 128: 7. 幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。

选项:

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问题 129: 8. 午睡时，首先要排除环境中存在的危险。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子突发疾病抢救不及时而造成的伤害。

选项:

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问题 130: 9. 起床时教师和幼儿都较忙，应加强起床之后的整理活动。

选项:

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问题 131: 10. 在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到了解沿途路线，事先请幼儿做好外出时的一切准备工作。

选项:

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问题 132: 1. 下列功能中属于家庭教育功能的是

选项:

A. 休息娱乐功能

B. 经济功能

C. 培养功能

D. 繁衍后代功能

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问题 133: 2. 儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和

选项:

A. 玩的需要

B. 父母的需要

C. 爷爷奶奶的需要

D. 交往的需要

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问题 134: 3. 对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是

选项:

A. 家庭

B. 学校

C. 社区

D. 同伴

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问题 135: 4. 与幼儿园教育那相比，家庭教育最突出的特点是

选项:

A. 多样性

B. 丰富性

C. 率先性

D. 深刻性

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问题 136: 5. 现代教育理论认为幼儿园与家庭是（ ）关系

选项:

A. 领导

B. 伙伴

C. 监督

D. 从属

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问题 137: 6. 特别适用于与不易见面的家长联系是书面联系形式是

选项:

A. 家长园地

B. 问卷调查表

C. 宣传板

D. 联系手册

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问题 138: 7. 家园联系中最快捷也最灵活的方式是

选项:

A. 家长会

B. 咨询活动

C. 电话联系

D. 书面联系

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问题 139: 8. 对生病儿童进行家访是什么性质的家访

选项:

A. 新生家访

B. 情感家访

C. 定期家访

D. 问题儿童家访

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问题 140: 9. 社区教育起源于

选项:

A. 美国

B. 日本

C. 丹麦

D. 瑞典

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问题 141: 10. 社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于

选项:

A. 第一次世界大战以后

B. 第二次世界大战以后

C. 20世纪80年代

D. 20世纪90年代

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问题 142: 1. __________和环境的可控性是幼儿园环境的特点。

选项:

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问题 143: 2. 教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、 _________和控制环境。

选项:

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问题 144: 3. 影响幼儿园环境质量的主要精神要素有：人的要素和_____________ 。

选项:

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问题 145: 4. 贯彻经济性原则具体要做到_______________。

选项:

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问题 146: 5. _____________是人的第一个学校。

选项:

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问题 147: 6. 在家园合作中，有两个问题是较普遍的。一是家园合作尚不够深入，二是家庭和幼儿园的______________脱节。

选项:

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问题 148: 7. 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园环境起决定作用的是 ______________。

选项:

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问题 149: 8. ____________是影响幼儿园环境质量的决定因素。

选项:

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问题 150: 9. 教育社会化， _________________已成为中外教育工作者共同探索的课题。

选项:

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问题 151: 10. _______________是教师了解幼儿的最好的信息源。

选项:

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问题 152: 1. 幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点。

选项:

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问题 153: 2. 环境是由教师决定的。

选项:

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问题 154: 3. 在一个有准备的环境中，幼儿的参与能促进幼儿的发展。

选项:

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问题 155: 4. 幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响。

选项:

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问题 156: 5. 现在社会上关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。

选项:

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问题 157: 6. 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

选项:

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问题 158: 7. 教育机构的教育作用不是万能的。

选项:

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问题 159: 8. 幼儿园与家庭合作的主要任务就是指导家长。

选项:

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问题 160: 9. 社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的一部分

选项:

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问题 161: 10. 幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。

选项:

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问题 162: 1. 1、幼儿园教育以（ ）为基本活动，保教并重。

选项:

A. 计算

B. 语言

C. 游戏

D. 艺术

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问题 163: 2. 2、幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。

选项:

A. 1996年7月

B. 1996年9月

C. 2001年7月

D. 2001年9月

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问题 164: 3. 3、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。

选项:

A. 感受能力

B. 表现能力

C. 创造能力

D. 思维能力

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问题 165: 4. 4、语言领域要求养成幼儿注意（ ）的习惯，发展语言理解能力。

选项:

A. 倾听

B. 说话

C. 勤劳

D. 写作

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问题 166: 5. 5、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

选项:

A. 发挥

B. 结合

C. 充分尊重

D. 关注爱护

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问题 167: 6. 6、幼儿语言能力是在 （ ）中发展起来的？

选项:

A. 写字

B. 运用

C. 读书

D. 想象

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问题 168: 7. 7、保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

选项:

A. 8～10小时

B. 10～11小时

C. 11～12小时

D. 12小时以上

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问题 169: 8. 8、5-6岁男孩子的身高应该达到（ ）。

选项:

A. 95.1-106cm

B. 106.1-125.8cm

C. 125.8-130.1cm

D. 130.1-135.2cm

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问题 170: 9. 9、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（ ）。

选项:

A. 半个小时左右

B. 一个小时左右

C. 两个小时左右

D. 两个半小时左右

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问题 171: 10. 10、4—5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ ）。

选项:

A. 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

B. 基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话

C. 能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情

D. 讲述比较连贯。

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问题 172: 1. 1、《指南》从 ____、____、____、____、和_____五大领域描述幼儿的学习与发展。

选项:

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问题 173: 2. 2、《指南》中社会领域的子领域有 _______和 _______。

选项:

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问题 174: 3. 3、《指南》共有_____个学习和发展目标，____条教育建议。

选项:

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问题 175: 4. 4、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由 、____的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

选项:

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问题 176: 1. 1、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。

选项:

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问题 177: 2. 2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

选项:

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问题 178: 3. 3、4—5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

选项:

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问题 179: 4. 4、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。

选项:

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问题 180: 5. 5、《指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

选项:

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问题 181: 6. 6、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

选项:

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问题 182: 7. 7、学习10以内的加减法应该是幼儿园数学课程的中心。

选项:

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问题 183: 8. 8、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

选项:

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问题 184: 9. 9、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

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问题 185: 10. 10、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

选项:

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