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超星学习通2021学前儿童体育教育作业答案

2021学前儿童体育教育

学校: 无

问题 1: 1. 作为目前改善健康行为的主流理论,计划性行为理论是依据( )发展而来的。

选项:

• A. 健康信念模式

• B. 转换理论模式

• C. 理性行为模式

• D. 目标模式

答案: 理性行为模式

问题 2: 2. 关于“计划性行为”模式的说法正确的是( )。

选项:

• A. 超越了传统模式,加入了行为意图

• B. 健康行为意图是健康行为的充分条件

• C. 过于注重认知的作用,折射出消极的健康观

• D. 是一种从健康态度到健康行为的简单线性关系

答案: 超越了传统模式,加入了行为意图

问题 3: 3. 大班健康活动《胖胖和瘦瘦》的目标的表述是:了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,比较“胖”和“瘦”的不同;初步了解“胖”和“瘦”对人们生活的影响;以积极的心态面对身体的胖瘦,逐步养成良好的饮食习惯。( )

选项:

• A. 发展

• B. 行为

• C. 教育

• D. 知识

答案: 发展

问题 4: 4. 根据《指南》,以下属于大班幼儿具有健康的体态典型表现的是( )。

选项:

• A. 在提醒下能自然坐直、站直

• B. 在提醒下能够保持正确的站、坐和行走姿势

• C. 坚持保持正确的站、坐和行走姿态

• D. 经常保持正确的站、坐和行走姿态

答案: 经常保持正确的站、坐和行走姿态

问题 5: 5. 下列防止学前儿童跟陌生人走的最佳方法是( )。

选项:

• A. 将学前儿童反锁在家中

• B. 反复告知学前儿童不要和陌生人走

• C. 相信学前儿童不会和陌生人走的承诺

• D. 不要让学前儿童离开看护人的视野

答案: 不要让学前儿童离开看护人的视野

问题 6: 1. 在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )。

选项:

• A. 动作学习的泛化过程阶段

• B. 动作学习的分化过程阶段

• C. 动作学习的巩固过程阶段

• D. 动作的自动化过程阶段

答案: 动作学习的巩固过程阶段

问题 7: 2. 蹦蹦床属于固定性运动器械中的( )。

选项:

• A. 摆动类

• B. 旋转类

• C. 弹跳类

• D. 钻爬类

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问题 8: 3. 学前儿童体育活动最基本的组织形式是( )。

选项:

• A. 早操活动

• B. 体育课

• C. 户外活动

• D. 三浴锻炼

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问题 9: 4. 下列活动中,最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( )。

选项:

• A. 抛接球

• B. 摇马

• C. 平衡板

• D. 攀登

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问题 10: 5. 科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )。

选项:

• A. 以大运动量为主

• B. 适量性

• C. 由大到小

• D. 高难度

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问题 11: 6. 儿童身体器官的惰性相对较小,机能活动能力上升较快,因此( )。

选项:

• A. 准备活动的时间可短些,活动量可稍快增大

• B. 准备活动的时间可长些,活动量可稍快增大

• C. 准备活动的时间可短些,活动量可稍慢增大

• D. 准备活动的时间可长些,活动量可稍慢增大

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问题 12: 7. 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在( )。

选项:

• A. 3岁

• B. 大班

• C. 中班

• D. 小班

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问题 13: 8. 对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括:( )。

选项:

• A. 活动目标是否科学、合理

• B. 活动内容是否具有兴趣性

• C. 活动过程是否具有快乐行

• D. 活动结果是否具有发展性

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问题 14: 9. 队列队形的指导要点包括( )。

选项:

• A. 教师位置适当,示范时精神饱满,姿势规范。

• B. 口令运用合理,注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。

• C. 利用标志物帮助幼儿学习队形变化。

• D. 灵活设计教学形式,激发幼儿兴趣。

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问题 15: 10. 幼儿园体育的任务是( )。

选项:

• A. 增强体质

• B. 促进身心全面、和谐、健康发展

• C. 丰富生活

• D. 适应社会

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